と(💅)、二人(ré(🌰)n )に(🚴)あいさ(📴)つして、さ(📵)っさと部屋を(⛲)出(chū )て行(háng )った。恭(gō(🕥)ng )一はすぐ(📌)あとについて、(👬)階(jiē )段をおりた(👢)。そして次(cì )郎が自分にか(🙁)えっ(🍐)て、急いで下におりた(🚩)時に(♋)は、大沢は、もう、門(mén )口を出(🐀)ているところだった。
「僕は五年(🎒)生(shēng )に(⤴)友達が(👪)いくらもあるんだが、これか(♒)らいじめ(⛩)ないように頼んで(🛅)おこうか。」
次郎は、もう、食(shí )ってか(💭)か(🔗)るよ(🖼)うな勢い(😦)だ(🖤)った。
「何?(🕵) 見(jiàn )て(🖍)いた(🎹)!」
彼(🥈)の人(🏳)生は、中学(xué )校入学の第(dì(🕍) )一日(🔽)(rì )目において(👤)、す(💆)でに急(🍯)激(🛂)な拡(🦕)がりを見(👝)せて(🍴)い(🏩)たのであ(🕑)る。
彼は、(🐧)いつとはな(🌛)しに、そんな気がしていた。はっきり意(🔌)識(📷)して、そうなろうと努め(🎭)たわけでもなかっ(🌁)た(♉)が、中(⛰)(zhōng )学に入学して(🐺)以(yǐ(🔯) )来(lái )、日一日と、母(mǔ )や祖母の問(🔔)題(tí )が(🌡)その深刻(kè )さを減じて(🦒)行き、このごろでは(👀)、よほど(🏴)のことが(👕)ないかぎり、た(🚏)いして(👥)気に(🅿)もかか(😲)らなくな(🌉)って来たのである。それは、たしか(🦎)に、中(🐋)(zhōng )学(✡)校とい(😄)う(😐)もの(📷)の(🐋)空(🍇)気(qì )が、彼に(🦁)いろ(🛫)いろの新しい問(🧛)題(💄)をあたえ、彼(bǐ )の関(wān )心を(📀)、急(jí(🌊) )に家庭以外の世(shì(💬) )界にまで拡げて(🍘)く(👌)れた結(🙁)果にちがいなか(🕔)った。そ(🤓)の意味では、中(zhōng )学校と(🕌)い(👇)うと(🏊)ころも、尊敬すべき(🍌)先生がいるい(🔬)ない(👌)にかか(🆘)わら(😹)ず、(💭)人(rén )間(jiā(🕣)n )を成長させる(🥋)何(hé(🕰) )かの魔(🧠)術を(👻)もったところだ、といえ(🌊)るであろ(⛺)う(📟)。
大(dà(📩) )沢は「やあ」とお辞儀をかえして、あぐ(🆕)らを(🔋)かきながら、
そ(🌻)んな声がどこからか(🥨)きこえた。
「だ(📘)か(🙇)ら、ぺこぺこし(♏)ないでもす(📅)むよう(🤹)にし(🏻)てやろう(🌌)かって、言ってる(🙉)んだ。」
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