(🤵)次郎は(💷)、すぐ(🎃)、事務(wù )室の前(qián )から玄関にかけ(😝)ての掃除を手(shǒu )伝(🎋)った。朝(cháo )倉先生(😠)も、(🤲)そ(😆)のうち(⛄)に塾長室(👪)か(🎼)ら廊下に出て、みんな(💢)の様子(✡)を見ていたが、それも(🏮)ほ(👻)んのしばらくで、すぐま(📂)た塾(🈶)(shú )長室(🍪)にもど(🛹)り、椅子に腰(😲)こしを(🚪)おろすと、(👷)その(🖼)まま(🔃)何(hé )か深く考えこんでいた。
「おし(👧)まい(🍭)のほう(🅱)は、実は(🕟)僕が打(dǎ(🈷) )ったん(😅)でした。」(📞)
朝(🍨)倉(😲)先(🌤)生は、そう言(🐝)って微笑した。そして、それ以上口で説(shuì )き(🛤)ふせること(🌧)を断(🎁)念し(😒)た。いずれ(👬)はこれからの生(🥫)(shē(💵)ng )活体験が、徐々じょじょにかれらを納得させるだろ(🐇)う、というのが(❌)先生のいつもの信(💫)念だっ(⏳)たのである。
「(🚞)例によって、指(zhǐ )導(📫)者がいるようですね(🖥)。」(😝)
と(💻)、小僧はあ(🤸)くまでもつ(🧙)つましくこたえ(📃)た。
「い(🍅)つもこ(🐰)んなに起きないんで(🐃)すか。」
と、次郎は眼(yǎn )を(📳)ふ(🈹)せ(❕)たまま頭をさげ(🖊)、逃にげ(❓)る(🔐)ように塾(shú(📚) )長室を出た。
「む(🕷)ろん、ぼ(🚳)くは大(📋)河(hé )君にあやま(🦐)るつもり(🐃)で(😓)いま(👅)す。し(✝)か(🏩)し(🔈)、(🏑)大(🏤)(dà )河君(💣)としては、ぼくがあやま(👮)った(💚)だけでは、気がす(🚭)まないでしょ(🌜)う(😞)。」(👙)
先生は、そう(🖋)言って、次郎に目(mù )く(🤰)ばせし(👇)た。次郎は待ちかまえていた(🚪)ように、自(zì )分の(🚝)そばに置(zhì )いていた紙(zhǐ )袋かみぶくろから、ガリ版(bǎn )の印(🚆)刷物を(😞)とり出して、みんなに配布(🐝)した。
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