「誰にも(⚫)言わん(👕)でお(🎧)い(🏉)てくれよ。」(😸)
(😋)おおかた(👥)一時間ほどもた(👄)ったころ、と(🔁)うとう(💌)大沢(zé )がたずねた。
(🍅)大(dà(🧢) )垣(🏑)校長の(💲)言(💔)ったそんな(👌)言葉(yè )が、今(🌿)更のように強く(🏅)彼の(🕥)胸にひびい(⛪)て来た。
彼(bǐ )の(➰)人(ré(🐕)n )生は、中学(🛵)校入(😯)学(xué )の(🔅)第(😈)一日目にお(💕)い(⛴)て、す(😅)でに急激(🧢)(jī )な拡がりを(🔩)見(🏷)せていたのである。
((🖼)母さんやお祖(zǔ )母さん(🗽)なんか(👚)を相(😶)手にする(🔩)のが、ばかばかしい。)
恭(💵)一は、多少みんなに気(qì(🎭) )兼ね(🤼)しなが(🤚)ら答(dá )えたり(👴)
彼は(🦊)、しか(💁)し、彼の(✨)そう(💥)した孤(😴)独を(👛)たいして淋(🙆)(lín )しいとは感じていな(🧙)かっ(🏺)た(👜)。また、憤りや(📩)侮蔑の念も、たび(💉)かさな(🙉)るにつれて、次弟(🕯)(dì )にうす(🕰)らい(😥)で行き、あとで(🛑)は、かえっ(🔬)て、(✒)同級(🕑)生に対し(💗)て(⏺)憐憫に似(🎁)た(🍸)感じをさえ抱くようになった。こうした(🔯)感情の変化は、彼にと(⏲)って、(📫)元来さほど不自然なこ(👈)とでは(🔜)なかった。それ(🐝)は(💆)、つまり、彼(bǐ )がかつて算(suàn )盤(pán )そろばん事件で、弟の俊三に対して示した感(🔑)情の変化と、(🍥)同(🏭)じもの(👳)だったのである。
「どうせやる以(😥)上(🍪)(shàng )は、堂々の陣じ(👴)んを張って、だらしのない今度(dù )の五(🕓)年(nián )生を反(fǎ(🤧)n )省さ(🔈)せるところまで(🏈)行くんだ(🎓)な。」
それが、そ(🍡)の(😣)頃(💚)、彼(🖖)の行動を(🍘)左右する(🤗)第(dì )一の信条(😤)だったのである。
と、大(🛠)沢は(🌚)、(🐤)次郎(♐)(láng )の肩に手(shǒu )をか(🔧)け(🖐)て、
ビデオ このサイトは2025-02-18 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025