「そ(🦄)れはそうと――」
「ええ(🧗)。……書きまし(🖲)た。」
次(cì )郎はすこ(🎞)し顔を(🔩)あ(🔭)からめた(🧔)。が、すぐ思いついた(🌿)よ(👦)うに、
校友会の委(🥐)員たちは、その日じ(🤨)ゅう(😟)、めいめい(🏴)に校長(🔗)(zhǎng )の動静(✔)に注意(🙆)した。休み時(🧞)間に(♐)なると、あるものは用もないの(🚾)に校(🌕)長室の(😥)まえ(🥊)の廊下を何度も(🥫)往復(🌺)し、あるものは校庭(tíng )の遠(yuǎn )いところから校(👔)長室をそれと(🗨)なくのぞい(💺)て見た(🐃)。しかし(🦆)、校長室はいつも(🤝)から(🔔)っぽ(😳)だった。校長(zhǎng )は(👅)県庁(tīng )に出て行(🎫)った(🆑)き(😑)り、(🌴)帰った(💖)の(👍)か(👼)どうかもはっ(🌬)きりしなかった。
「僕も橋(📯)を渡(dù )って様子を見ていれ(🕌)ばいいんでし(🏬)ょう。あれか(🤢)ら村の入口までは見通しだから(😉)、(👪)大丈(📘)夫(🍔)で(🗾)すよ。」(🔳)
「僕(🐜)(pú )はそんな意(🦑)(yì )味で(🤽)考(👼)え(⛺)が足りなかったとは思って(🤲)いないんです(💢)。役所(🆙)(suǒ )は正(zhèng )しいこと(🦆)を通(tōng )すのがあたり(🌾)まえでしょ(😉)う(🌼)。」
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