「い(👏)いえお帰り(💻)に(🍄)なりました」と女中が(🐺)横合(🕰)いか(🐯)ら声をだ(🐸)した。
「モク(🌚)ネンジンやあい」
「(🦕)こ(💷)のつぎに(👨)はかなら(🤡)ず打つぞ」
じっと目を閉(📎)と(👔)じ(🛳)て(🥑)祈念(niàn )するとふしぎ(🌀)に(🈸)も勇(yǒ(🏬)ng )気(qì )が次第に全(💉)身に充満する。朝(🐚)飯(🌜)をす(🚦)まし(🚼)て塾(shú )へ(👈)ゆくと安場(chǎng )がすでにきていた。一分時(👥)ぷんじの違(🚮)いもなく全(♊)員がうちそろうた。そ(🍵)こ(⛄)で先生(shēng )が先(xiān )頭(tóu )になって(🎐)調神社つきのみやじんじゃへ参(cā(📭)n )詣す(🌥)る、そ(🤟)れ(🛌)から例の空あき地(dì )ちへで(😌)て(🍿)猛(🔒)烈(liè )な練習(🍽)をはじめた。
「どうぞ神様、ぼ(🕹)く(🏃)の塾じゅく(📦)をまもっ(📼)てくださ(💬)い」
そ(🌿)れ(💐)を見て小原はまた(🛢)いう。
「(🏻)へそを(🕎)だせい、おい」
「そうか、かにが一ぴ(🎽)き(🔆)はいって(🎚)るような気が(📓)する(🔥)よ」
七==五
だがかれは少しもひ(💌)るまなか(🚾)った、かれの鉄(🛩)砲(pào )のご(⏯)とき速(🌃)球は(🙍)またたく間に(😞)ふたりを三振せしめた、(🎢)つ(🧐)ぎ(🔋)は(🤝)柳光(guāng )一である。光一(yī )はボ(🍤)ックス(🥘)に(🔕)立ってき(💊)っと投手を(📘)見(😰)や(🎿)った、か(🍫)れ(💎)は速(🎗)球(qiú )に対して確信がある。千三は(🤐)小学(👀)校に(👣)ありしとき(🧙)光一の(🧒)くせをよく(🐏)知っ(💄)ている、か(💢)れは光一(💥)がか(🍚)ならず自(zì )分の方へ打つだ(🦏)ろうと思った(🎈)。
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