「ぼくたち(💡)、学生(😑)時代の学(xué(💒) )寮がくりょう生活(😜)を自治だなん(🎣)ていって、いば(🎬)っていた(🔵)もの(🔀)ですが、本(🚗)気(qì )にやろ(🌊)うとす(😁)ると(🐀)、実際むずかし(🔮)いものですね。」
朝(chá(🏓)o )倉先生は、手(🔛)にも(🥉)っ(㊙)ていた(🌾)塾(⬜)生(shē(📱)ng )名簿を(🏾)畳(dié )たたみ(🕴)のう(👔)えになげだ(😋)して、(😔)腕をく(📀)んだ(🈶)。そして、かなり(💹)ながいこと、眼をつぶってだまりこんでいたが、やがて眼(yǎn )をひらくと、ちょっと飯島のほうを見たあと、(🤜)みん(🗨)なの(🚖)顔を見(💀)まわして言った。
「そう(🚮)かもしれません。しかし(👢)、それは(🛴)やらないほう(🦇)がいいでしょう。板(bǎn )木ばんぎで起きる約束やくそくをし(🍜)たん(🛐)ですか(⤴)ら(😊)。」
しかし、かれにとっ(🤲)てい(🐃)っ(🌦)そう不安に感じられた(🤑)のは(🚰)、今朝の板(🍈)木の打ちか(🚖)たについて、大河(😒)無門がぬれぎぬを着(📂)(zhe )せられて(🏘)いるこ(🚝)とであ(🚦)った。
次郎(🏑)は、先(♌)(xiā(🍋)n )生の言葉がますます激(✔)しくなっていくのにおど(🚭)ろいた。先生は、あ(🎎)るいは(👨)、昨(🍈)日(⌚)の入塾式(⬆)にお(📸)ける(📌)平木(⚾)中佐(🕊)の(🧖)影(🏐)響えいきょうか(🎆)ら、できる(🏫)だ(🔬)け(✌)早く塾(shú )生た(🔯)ち(👍)を救い出そう(🦃)とし(🚸)ていられるのかも(🎯)しれない。し(🌉)かし、(😭)それに(📽)しても(🏊)入塾したばかりの青年(niá(📓)n )たち(🦆)に話す言葉と(🎂)しては(🕯)、あま(🥫)りにも激しすぎる。こ(🦒)れではかえって逆効果を生む(⛩)のではあるま(🚶)いか(💹)。
「あ(🎾)っ(🥎)、そうだ。僕はここだけにへば(🤳)りつ(🈶)い(🚻)ていて(🎶)は(🤦)、(🥥)いけなかったんだ。」
就寝しゅうしんは(🔲)九時(shí )半(🌘)、消燈しょうとう十時とき(🕸)まったが、懇(💿)談(tán )会(huì(🌐) )を終わった(🎞)ときには(🛑)、す(🤴)でに九時半をすぎていた。
「先(xiān )生(🛣)(shēng )は、(🎨)ぼ(🌔)く(👪)のやり(🍦)そこ(🌝)ないを(🐻)、ど(🚏)う(🥂)してあからさまに話(huà )し(📯)てくだ(🚣)さらなかった(👌)んで(❗)すか。」
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