「それ、本當か?」
そし(🌎)て、「この事に對して(🏂)意(🕠)見の(🍾)ある方は、(🙆)手をあげて自分(🎏)に云つて貰ひ(🐴)たい。」と云つた(⛏)。
「團結(🗄)だ! 團(🥨)結だ! 一人(rén )も殘らず團(tuá(💛)n )結だ(👽)!」
話がかう(🚥)し(🏦)てゐるうち(🚲)に纏つて行(🔦)つた。源吉は誰(📔)から(🐚)となく(🧢)、校長(🎽)(zhǎ(🛬)ng )先生(shēng )が裏に※(「廴(jiàn )+囘(🈴)」、第4水準(🐭)2-12-11)つて(🐋)ゐ(🧚)る、といふ(🌤)事(➖)(shì )をきいた。所が、同(tóng )じ村のある百(bǎi )姓が、地主のために、立退き(🎈)を(👓)せまら(🙀)れてゐる(🏦)といふことが出(chū )來(♊)上つてから(⛏)、急に(😗)さういふ(🐍)こ(🕕)とが積(🥞)極的(de )にな(🐪)つた。
かういふ風に(💡)決つたこと(✖)を、(👯)實際(jì(🚛) )にやつ(🌒)てゆく(🍦)た(🌊)めの人間と(👹)か(😉)、(🚗)細則(zé )、具體的な方法(fǎ )、さういふ(🛹)ことは、三(🏗)、(🤧)四(sì(💾) )人の重立つた人(ré(🐭)n )(そ(😊)の(✍)中には校長(zhǎng )先生も入つた。)で決めて、(💿)すぐ皆に通知(zhī(🕤) )することにし(👨)た(🏯)。それで(🕧)その日(rì )の集合(hé )が終つた。
源吉は(🌴)自分の(🧀)考へ(🔲)が、皆に何んとか(🏫)云はれる筈だと(🌙)思つた(🗓)。百姓(🗂)(xìng )は後(🔙)へふんばる牛(⬜)のやうだつ(🔶)た。理(🏞)窟(kū )で、さ(🔇)うと分(🗻)つてゐても、中々(👡)、(👋)おいそれ(🛄)と動かなかつた。けれ(🔨)ども源吉はそんなケ(🖖)チな、(🔤)中途半端な、方(🎻)法はなんになるか、と思つた。何(🍼)(hé )故、そ(🚫)こから、も(🦇)う一歩出(🐾)ないのか(🕸)、さう考へた(🎷)。
「團(🚎)結だ! 團結(⛸)(jié )だ(🧓)! (🍸)一人(rén )も殘(cá(🦃)n )らず團結だ(🐧)!」
かうい(🧝)ふ風に決つた(🍂)ことを、實際にやつて(🍌)ゆくための人間とか(🏙)、細則(🚂)、具體(🗨)的(🛌)な方法、さういふことは、三(sān )、四人(😧)の重(chóng )立(🥘)(lì )つ(📆)た(🌱)人(🥀)(rén )(その中(zhōng )には(🕝)校(xiào )長先生(shēng )も(🚤)入(🐍)つた。)で決めて、すぐ皆に通(🤬)知(🚟)するこ(🍭)とにした。それ(🆓)でその日の集合(🚇)(hé(🛐) )が終(zhōng )つた。
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