かれは、そのつめたい(📛)空気(🔂)の針を(🥤)なぎ払はらうよ(⛲)うに、(🚑)ば(🎇)たばたと(🎤)部屋中(zhōng )にはたきを(👯)かけ(🚡)はじめた(👢)。
か(🐏)れ(🆘)に(🏓)は、まったく自(🙇)信(🖲)がなか(🚺)っ(🌄)た。白鳥会時代の心の修練(liàn )も、友(yǒu )愛塾の助手として(🥁)の(👢)現在の(🈶)信念(niàn )も、(🧑)こう(❣)した場合の態度を決(jué )定(dì(🔭)ng )するには(🏼)、何のたしにもならなか(😎)った。かれ(🏪)がこれまで信(xìn )奉(⛰)しんぽうも(🦖)し、(🍝)実践じっ(🎽)せ(🛁)ん(🧞)にもつとめて来(lái )た(🈯)、友愛・正(zhè(🎡)ng )義(🚢)・(🤥)自主・自律・創造(🌝)、といったような、社(👠)会生活(💎)の(🤟)基(🤤)本(běn )的徳目とくもくは、今の(😎)かれに(🌃)は、全く力の(⛩)ない(🍄)、空(🏕)疎(😾)くう(🕚)そな言(yán )葉(yè )の(🍍)羅(luó )列(liè )られつでし(🚬)かなかった。そしてそ(🐤)こに気が(🌵)つくと、かれはいよいよう(⏲)ろ(🌟)たえた(🌵)。
し(💺)かし、つ(🐜)ぎの瞬(🚸)(shùn )間(jiān )しゅんかんに、(🎭)かれの頭にひ(💲)らめい(😕)たのは大(🏨)河無(wú )門のことだった。かれは、(🎐)する(🐾)と、も(🥚)う(💸)飯(fàn )島の存在を忘れて、大河(🐽)(hé )の姿(zī )を便所のあ(🌼)ちら(😓)こ(💌)ちらにさがしていた。
かれは、(🥏)そう言う(😎)と、すぐ(🎗)おじぎを(📵)して、塾長室(shì )を出(♍)た。朝(🚬)倉(cā(🐥)ng )先生(🍅)は無言(📁)のまま、(🌖)かれ(🦃)のうし(🖤)ろ姿を見(jià(📐)n )おくってい(🏛)た(🚄)。
(🤟)先生は(🛅)、そう(🥗)言っ(🕟)て(😑)、次郎(🎥)に目くばせした(🕙)。次郎(🍘)(lá(👅)ng )は待ちか(👞)まえていたように、自(zì )分(fèn )のそばに置(zhì )いていた紙(👘)袋かみぶくろから、ガリ版の(🏃)印刷物をとり(⛷)出(chū )して(🗣)、みん(😱)なに配(pèi )布(bù )した。
と、大河は槌(🐆)を(📊)ふるいながら(💨)、こたえた。
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