「ど(🐚)うかして(🚪)勝た(🔷)してもらいたい、わしが生徒に野球をゆ(🕢)るしたのは少し考(🦔)え(💉)があってのことだ、この(➗)町の(👏)ものは(🔜)官学(🚜)を(🤢)尊敬して私学を軽(🤜)蔑けいべつする、(🐨)いいか、中学校や師(🌅)範学(📦)校(🍂)の生徒はいばるが、(🕤)黙々塾もくもくじ(🗽)ゅく(🍑)の生徒は小さくなっている、なあ(🚮)安場、(⏯)きみ(🌀)もおぼえがあるだろう」
久(📫)保井(jǐ(🚟)ng )校長のつぎにき(🤭)た熊(xióng )田校(xià(🍯)o )長と(🔴)いうのは(🛺)おそろし(🌭)く厳格な人で(🐽)あった、(🥍)久保井(🌭)先生は温(wēn )厚で謙遜で中(👎)和の人で(🚥)あったが、熊田先生は直情径行(há(🔂)ng )ちょ(🤙)くじょうけ(💱)いこう火(🌄)のごとき熱血(xuè )と、雷霆(tíng )らいて(😥)いのご(🤒)とき果(🥑)断を(☝)もっている。もし(🎲)久保(〽)井校長(zhǎ(🤺)ng )が(🤞)春なら熊田校(xiào )長(🐽)は冬(dōng )である、前(🤐)者(💌)は春(chūn )風(😐)駘(👜)蕩(dàng )たいとう、後者(zhě )は(🌋)寒(🚨)風(🤧)凛烈(🐙)り(🐳)んれつ! どんなに寒い日(🧞)でも熊田校(🧥)長は外套(tào )が(🔖)いとうを着(zhe )ない、校長室に火(huǒ(🔅) )鉢もおか(🚮)ない、かつて大吹雪おおふぶきの(🕖)日、生徒(🚓)はこと(🚋)ごとくふるえてい(🤤)た日(rì )、校(🐕)長(🌅)は校庭にでて雪だる(🦃)まを転がし(🔗)まわ(📃)っ(🥋)た、(🚗)その髪となく(🗓)目となく口となく、雪だらけ(⏱)になった(📷)が少し(🐥)も(🕦)ひるまな(😷)かった。
わっとい(🍽)う喊(hǎn )声(🕹)かんせい(🎙)と共(gòng )に千三は球がたし(🧝)かに手塚に取(qǔ )られたと思っ(🙉)た、(🎫)が球(qiú )は手塚の靴(xuē )先(💃)にバウンドした、手(shǒu )塚はダブルプレ(Ⓜ)ー(🎿)を食わ(👔)して喝采(cǎ(🤘)i )かっさいを博そうとあせ(🏋)ったので(🐦)ス(🤭)タートをあやま(🥎)った(🐂)ので(⏩)ある、(🌁)かれは(🍾)バ(💇)ウン(📁)ドした球をつかもうと(🏡)し(🌓)てグローブの上ではね返(🏿)した(🥘)、ふたたび拾(😎)おうとしたと(💬)き二塁(🦅)手(shǒu )と衝突(🎿)しょうとつして倒れた(🕞)。かれは起きあがったがあわてたた(📝)めに球が見え(🌞)なかった、(🆖)球はか(⏰)れ(🔂)の靴のかかと(⏬)の(🎤)とこ(🐓)ろにあ(🎃)ったのである(🏳)。
「師範(fà(🔨)n )の(🙅)やつらがいい(🔻)ふ(🎨)ら(🎻)した(🎁)んだ(📪)」
「人間がへそを(💞)わすれたら(👶)、もう(🦌)おしまい(😧)だ」
光一は四人(📽)(rén )を見(🐾)まわ(👲)した、(🚑)一同(tóng )はだ(🔧)まった。
「(😞)やあい(🍒)、モ(🛍)ク(🏼)モク」(🔀)
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