回(👃)が進んだ、一(yī )対(duì(🈷) )一が二(🤰)対(duì )二(🎑)と(💉)なり(💽)、五(📑)(wǔ )回、六(liù(🔲) )回に(📰)およんだとき、(🍜)浦(pǔ(🍰) )中(zhōng )は五点、(🤾)黙々もくもく(👭)は(🕒)三(sān )点(😲)にな(🥎)った。二点の相(xiàng )違! (📡)このままで押し通(tōng )すであろ(🐂)うか。千三は回ごとにミスをした(💖)、し(🐊)かもかれは三振(🧣)(zhèn )二つ、ピ(🍞)ー(📼)ゴロ(🎀)一つを打っただ(🐣)けである。かれはすみに小さくなって涙ぐんで(😩)いた。覚平はもう(🛎)松(sōng )の枝に乗りながららっぱをふく勇気もなくなった。
「す(🚓)りこ(💜)ぎ(🤹)をふりまわ(🤷)すなんてつまらねえ(🌡)まねをするもん(🚕)だ(💲)」
あ(🙍)るとき光一は(📤)まじ(✒)めな(🌐)顔(🎱)をしてこうい(🤚)った。
かれは(✳)光一(yī )の球(qiú )が(🎗)燦然さ(🤑)んぜん(🕓)た(🌒)る光を放っ(🧝)てわが思(📸)(sī )う壺つ(👄)ぼをまっ(✡)すぐにきた(😬)と思った、かれは八分の(🈯)力をもってふった。
「女と(💓)合(hé(🔔) )奏(📇)したり、(🌭)手紙(🐞)を(🖥)やりと(🕰)りする(🎍)のはどうだ」
一体あの家では手塚が(👣)学校から(🥇)帰(guī )っ(⬛)たかどうかもよく知らずに(😞)いる、そ(🗑)れでは手(⛸)塚が(😴)外(🍁)(wài )でなにをし(⚽)てるかを知らな(🌀)い(🏄)のも(🤰)無理がない。
「ぼくでよけ(🙏)ればぼくがいおう」と光一(🎚)はいった。
寄(🍄)(jì )宿(🙄)舎(🛴)に閉じこ(🀄)められてかご(🧙)の鳥(🆔)の(💣)ごとく小さくなっている師範生の目(👰)(mù )から見(🍃)ると(👭)、(🍒)中学生の(🤐)生活はま(🔂)ったく不(💝)潔(💍)であり放(🧚)(fàng )縦ほ(💽)うじゅうで(🤜)あり頽(💖)廃(🕗)(fèi )的たい(🥥)は(🖇)いてきである。
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