「よ(🎒)か(📀)ろう。」
学課には(🍉)彼は(🏴)かなり熱心だった(🚫)。また、教(😦)科(kē )書(shū )以(🌫)外(wài )の(👵)本も毎(😾)日(🈂)いく(🛒)らかず(🏄)つ(🎬)読(🍨)(dú )ん(🛏)だ。たいていは(🍟)少年向(xiàng )きの雑誌(📇)や伝記類(lèi )だっ(🥑)た(😄)が、恭一(⛅)(yī )の本箱(🧒)から(🎧)、美しく装幀された詩集や歌集など(😐)を、ち(🕳)ょ(🍙)い(💤)ちょい引き(🌎)だして(🤒)読むこともあった。む(📂)ろん(👁)そのいずれも(🆙)が、(🖊)彼にはまだ非常にむずかしかっ(👱)た。しかし、恭(😿)一におりおり解釈かいし(🕐)ゃ(🈶)くしてもらったり(🖊)しているうち(⌚)に(🌺)、詩や歌のこころと(💁)い(🍉)うもの(🤩)が、(😪)いつとはなしに彼の(🦈)感情にしみ入って来た。そして、(🈁)時(shí(🎥) )には、寝(🐊)(qǐn )床にはいってか(🕗)ら(🌦)、自分で歌(gē )を考え、そっと起きあが(💵)って、そ(🔔)れ(👳)を手帳(zhà(🌼)ng )に(🗝)書きつ(💥)けたりする(🚰)こと(🥅)も(⛑)あった。
「本田と(🌆)か言ってたよ(🕚)。」
「そんなこと、ありません(🏍)。」
だが、彼(📑)の(🈳)詩について、(🦄)これ以上のこ(🏕)とを語(🈴)るのは、今はそ(🕌)の時期ではない。何しろ、(🧘)彼(bǐ )は(🕧)まだ、歌一首(shǒu )作るにも(🔣)、指(zhǐ )を折って字数を数(shù )えてみなければならない程度の(💈)幼(🐩)い詩人だったし、そ(🌅)れに、恭(🥃)(gō(🌃)ng )一の詩(🏍)に(🌵)対(duì )し(💾)てある妬ま(🛡)し(🏚)さを感じて(🤚)いたとしても、彼の(🚼)身(shēn )辺(fǎ(🏚)n )には(🈂)、詩(shī(🐢) )以上に切実な(🕙)問題がまだたくさん残され(👾)ていたからである。
と、大沢はその(👴)生徒を見(✈)(jià(🏛)n )て、(🤑)
(🌠)恭(gōng )一(yī )は、(🔆)やっ(🍎)と答えて、眼をふせた。
「そうか(🧟)。で、どうするんだい、これから?(🌮)」
彼(bǐ )は(🙏)、そう思うと、(💻)同時(🖱)に大沢の襟(jīn )章(⌚)に注(zhù )意した。そ(🛢)れは(❇)四年の襟(🕐)章だっ(⏩)た(💿)。彼は(🍲)、おやっ、と(🅰)いう気が(💴)した。
「大沢君(jun1 )って(😖)いうよ。僕(❌)の親友で、同じクラスなん(🎌)だ。」
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