「その実(shí )際を(❎)、(🧢)おたがいに鍛きたえあうのが(🐡)、ここの生活だ(🔚)ろう(💛)?」(🚇)
ところで、(👒)かれの言葉が終わるか終わ(🚦)らないうち(🕎)に、二(🔷)三の室から(🎀)、急にさわが(🥏)しい人声(shēng )や物音(🎥)が、(🔸)廊(láng )下をつた(📛)ってき(🍕)こ(🌜)えだした。
「え(🎃)え(🏸)、結局は一(🌛)人一人の問題じゃ(🍪)な(🛸)いでし(💄)ょうか(🌏)。」
(🕰)次(cì )郎(🌸)は大河(hé(🤣) )の横顔(🍘)を見つめて、ちょっとの(🎋)間だまりこんでいたが、ふと(🗻)、何(🍹)か思いついたよ(🈳)うに、
かれは、(💰)むろん、そのことに気(🌞)がつ(🤲)いてい(👶)た。し(🌉)かし、べつに気(qì )をくさらしてはいなか(🏖)った。毎回開塾の当初は(🕞)そうだったし、時(🗾)刻(kè(🍡) )どおりに板(bǎ(⬅)n )木が鳴ることさえ珍めずら(🏚)しかったので(🤠)、今(👘)朝の板木当(🆎)番(fān )の(🦈)正確(què )さだ(🎩)けでも(🔤)上できだぐらいに思(📂)っ(🍱)て(🏔)い(🥓)たのである。
「次郎さん(🖼)の板(bǎn )木の(🌺)打(dǎ )ちかたには、行事(shì )の(📑)性質や、そのと(✏)きどき(💆)の必要(🥠)で、少(shǎo )しずつちが(🏺)っ(💲)た調子が出ますわね。あた(🐥)しは、(🚂)そ(🍘)れがいいと思いま(💿)す(🔀)の。それでこそ、そのときどきの気分が出る(👣)ん(🐨)ですも(⛏)の。板(🏇)木だって、(🔔)打ちかた次第し(🏬)だいでは芸術になり(🃏)ます(♓)わ。あたし、次郎(🚜)さ(🤸)んの板(bǎn )木(mù )の(💋)音(📻)をきい(😝)ていると(🥞)、い(🍒)つもそう思いま(✨)すのよ。先生には(🎛)叱しかられる(🚍)かもし(🔖)れ(🤲)ない(🆔)けれど(🏆)、今(🚁)朝の打ちか(🌡)ただって、頭かぶせにわ(🌜)るいとばか(🔩)りい(⬜)えないん(😯)じゃないか(🐚)しら(🌛)。」
先生(shēng )は、しかし、まもなく顔をまっすぐ(🐔)に(⛳)した。そして(🙇)、こ(🚉)れまでの激(🏥)しい(🍫)調子とはうって代(⏺)わった(🚍)、(🥫)沈しず(😟)んだ(🕺)調子で言(yá(🎯)n )葉を(🦕)つづけた。
「もっと考(kǎo )える? (⭐)ふむ(😩)。腑(😟)ふに(🎠)落ちなければ、(🎈)腑に落ちるまで考(kǎo )えるよ(👲)りないだろう。自分(fèn )で考えないで、(⏫)人の言うこと(⚾)をうの(📭)みに(🦌)する生(👗)活(📫)なんて、まる(🖌)で意(🏀)(yì )味(wèi )がないからね。」(📦)
「第五(wǔ )室は(🚁)、管(🗼)理(lǐ(🔞) )部(🏅)として全(☝)体(🦃)の(👾)責任を負(fù )ってい(🆚)るんだからね。僕(pú(💚) )、(😟)一(🤰)(yī(🥟) )まわりし(👼)て、様子(zǐ )を見て(🥂)来(🏢)るよ。」
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