「その実際(🚁)を、おたがいに鍛き(🔬)たえあ(📪)う(😫)のが、ここの(🌊)生活だろう?」
とこ(✒)ろで、か(🚌)れの言(🚚)葉(⏭)が終(zhōng )わるか終(👷)(zhōng )わらない(🔤)うちに、二三の室から、(🌥)急(🚯)にさわがしい人声(🏈)や物音が(🆕)、廊下(🎁)をつた(🕓)ってきこえだし(🧠)た。
「ええ、結局は一(🎃)人一人の問(🐅)題(👫)じゃないでしょうか。」
次(cì )郎は大河の横(héng )顔を見つめて(🗑)、(🤟)ちょ(👱)っとの間だまりこんでいたが、ふと、何(😵)か思い(🐚)ついた(🐫)よう(🔉)に、
かれは、むろ(⛄)ん、そのこ(🕊)とに気(📯)が(🌕)つい(🆙)ていた。しかし、べつに(🗿)気を(🕥)くさらしてはいなかった。毎回開塾の当(✔)初はそ(👷)う(🏞)だったし、時刻どおりに板木(mù )が鳴(míng )るこ(👈)とさえ(🐖)珍(🚭)(zhēn )めずらし(🌋)かったので、今朝(🐏)(cháo )の板(bǎn )木当(🏀)(dāng )番(🚼)の正確さ(💃)だけ(🎦)でも上できだぐらいに思(sī )って(❇)い(📬)たのである。
「次(🤧)郎さんの板木の(🤠)打(dǎ )ちかた(🏼)に(🐝)は、行事の性質や、そのと(😷)きど(⚽)きの必(🎮)要(yà(🌦)o )で、少しずつ(🏛)ちがった調子が出ますわ(🌸)ね(⛸)。あたしは、それが(🕡)いいと思(sī )いますの。それでこそ(👫)、(🌇)そ(🤦)のとき(🕌)ど(😏)きの気分が出るんで(🎃)すもの。板(🌚)(bǎn )木(🎏)だっ(❗)て、打ち(🔒)か(🐳)た次(🚉)第(♐)しだ(💶)いでは芸(🧘)術になりますわ。あた(🛃)し、次郎(láng )さんの板(🌫)(bǎn )木の音をきいて(🧝)いると、いつもそう思いま(🚁)すのよ。先生(🏇)には叱(😍)し(🤲)か(🍡)ら(🚩)れるかもしれないけれ(🤩)ど、今朝の打(dǎ )ちかた(🐖)だって、頭(tó(🖖)u )か(🅾)ぶせにわるいとばかり(📰)い(🏓)えな(🤢)いんじゃないかし(🔄)ら。」
先(🦐)(xiān )生は、(🍟)しかし(⛲)、まもなく顔をま(🏞)っすぐ(🗒)に(🐄)した。そ(🔕)し(🔢)て、これまでの激しい(📶)調子とは(♓)うって代(dà(❓)i )わった(🔋)、沈(📳)しずんだ(✨)調(diào )子で言葉(yè(🔞) )をつづ(🚃)け(😏)た。
「もっと(📒)考(kǎo )える?(🐥) ふむ(💌)。腑ふに落ちなければ、腑(fǔ )に落ちるまで考える(👶)よ(🌶)り(🥐)ないだろ(🚖)う(🤩)。自(zì )分で考(kǎo )えないで、人の(❓)言うことをう(🎼)のみ(🤾)にす(🌡)る(🤓)生活な(🕠)んて、まるで意味(⛲)がないからね。」
「第五室は、(🔜)管(guǎn )理部(bù )とし(🥠)て全体(tǐ(🙁) )の責任(🌓)(rèn )を負っているん(🛶)だ(😪)か(🚟)らね。僕、一(⛓)まわ(🗿)りして、様子(zǐ )を見(jiàn )て来るよ。」
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