そう(🔛)、(🉐)そ(🗻)う、ある川の流れ(😎)に添(tiā(🌞)n )うてい(🙉)かだ(🌝)を下(🥋)す人(🌄)があ(🚤)ったのもその(🗑)一(yī )つで(🍟)す。それが材(cái )木のい(🎇)かだでなしに、(📆)竹のい(🏓)かだであった(⏭)のもめ(🚛)ずらしく思(sī )われ(🎪)た(😷)ことを(🐌)覚え(🈯)ています。土地(🎭)不(bú )案内(❌)なわたしも、(🍪)その川について水(🥀)(shuǐ(⏸) )上みな(🥔)かみのほうへ進(📉)みさ(🌈)えす(💚)ればいい(👙)と感づきました(🐺)。だん(📕)だん歩い(🈳)て行(háng )くうちに、(🤱)川の水(🖋)は谷底の下(xià )のほうに見(jiàn )えるよ(👡)うになって(❔)、がけづた(🚜)い(🥇)の道へ出(👚)ま(⬅)した。
四(sì(🔸) ) 地大根(😩)
三 くり飯(💓)の好きな橘(📊)翁さ(🚈)ま
八 小湊へ(📪)
人の世はふし(🕵)ぎなもので(🚡)すね。その時(🚹)(shí )わたしが(🚓)木(mù )村先生をおたず(😋)ねしなか(🙁)ったら、(🍟)小(xiǎo )諸(zhū )義塾こもろぎじゅくのあることも知(👥)らなかったでし(🎩)ょうし、先生(🍃)の教育事業を助(🏳)けるようにと(🐸)の(🐢)ご相談(😻)も受けなかったでしょう。わたしはよ(🍒)く考(📲)(kǎ(🏺)o )え(✔)た上でとお答えして、い(😙)ったん東京(🎭)へ帰(guī(🚤) )り(🚀)ました。ただ先生(shēng )のような人(🈹)が小諸あ(🌂)た(💙)りに退いて、(🍃)学校(xiào )を建て、地方の青年を相手に田園生(♍)活とい(🛶)うも(💬)のを楽し(🕕)んでおられるのをゆかしく(🔋)思った(🏹)ことでし(🎶)た。
八(🔽) 小湊へ
これはお(♒)もに(📮)花(🚲)のことを言ったのですが、桃は(😿)実(📸)になっ(🔏)てからも(🔊)いい。皆さん(👁)は桃の生なってい(🔍)る(🎏)木の(⬛)まわりを歩いたこと(😴)がありますか(😓)。枝か(🙌)らもぎたて(🕔)の(🤴)しずくのした(🍤)たるばか(🤭)りのようなくだものを(🍖)味(wèi )わったことがありますか。
九 涼(liáng )しそうなもの
「わ(😜)か(🔘)め(💖)は(🐲)ようござんすかね(🛏)え。」
「(🆖)お前(qián )さ(🌑)んもたっし(🎎)ゃでしたか。」
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