生(🕞)徒(tú )も大(dà )抵帰って行った。音吉が独(🌠)り残って(🌫)教室々々を掃(🗄)除する(🏍)音(yīn )は余計(🔓)(jì(🍗) )に周囲(tō(💞)ng )まわりを(🐕)ヒッソリとさせた。音(yīn )吉の(😠)妻は子供を背負おぶいながら夫の手伝いに来(🌌)て(🆖)、(🔐)門(🍔)に近い教室の(🤤)内(nèi )で働い(🥩)ていた(🥖)。
「(😬)先(🔎)生(🦓)、虫(chóng )じゃいけませんか」
この半ば家(jiā )庭のような学校か(🍖)ら(🐖)、高瀬(🈯)は(🎹)自(zì )分(fèn )の(🔝)家の方へ帰って行(🤩)くと、頼んで(😋)置いた鍬(🎒)(qiāo )くわが届(jiè )いていた。塾で体操の(📲)教師をして(😓)い(🗾)る小(🔫)山が(🔖)届けてくれた。小山の家(💬)(jiā(🔮) )は町の鍛冶か(🎮)じ屋だ(🚚)。チ(🗒)ョ(⚪)ン髷(qū )まげを(🉑)結(🔪)った阿(⛑)爺おと(📔)っさんが鍛うってくれたの(🛃)だ。高瀬はそ(➰)の鉄(zhí )の目(mù )方の可(🏎)成か(🎷)なりあるガ(🚍)ッシリとした柄のついた鍬を提げて(🔌)、家の裏に借りて置(🌆)い(😭)た畠の方へ行った。
子安は心(😗)か(🎲)ら(🦀)出(chū )た声(🍥)で快活(🥈)(huó )に笑った(😫)。「まる(😀)で、ゴツゴ(🥈)ツした岩(🍩)みた(💭)ような連中ばかりだ」と彼(bǐ )は(🎺)附添(🌅)つけた(🧐)した。
間(✒)(jiān )もなく学士は高瀬(🍣)と(🏗)一緒(xù )に成った。二(èr )人が教(😭)員(yuán )室(🌻)の方(📣)へ戻って(🥒)行(🤖)(háng )った時は、誰もそ(😋)こに(♓)残(🕟)っていなかった。桜井先生(🗯)の室の戸(🤠)も閉っ(🔩)ていた。
この教員(😄)室(shì )の空(🍀)(kōng )気の中で(🚆)、(🚝)広岡先(🕯)生は由緒(xù(🐼) )いわれのありそうな古い彫のある銀(yín )煙管(guǎ(〰)n )ぎん(♐)ぎせるの音(📗)をポンポン響かせた。高瀬は癖の(🦖)ように(🎁)肩(❄)を(🥞)動ゆすって、甘そうに煙草(😻)を(💑)燻くゆらし(⛓)て、楼階はしごだんを(🤛)降(jià(👇)ng )りては(⏲)生徒(tú )を教え(👘)に行った。
翌朝高瀬は(✔)塾へ出(🚽)よ(🔢)うとして、(🏀)例のように鉄(zhí )道(🦅)の踏切(qiē )のところへ出た(🆔)。線路(lù(🏖) )を渡(dù )って行(🥧)く塾(🔕)の生徒(tú )など(🍀)もあった。丁(✏)度そこで(❄)与(🔱)良町よら(🚄)まちの方からやって(🙇)来る子(❌)(zǐ(🌐) )安に(👮)逢(😶)った。毎時いつも言い合せた(🌒)ように皆なの落合うとこ(🅱)ろだ。高(gā(😒)o )瀬(🧒)は子(zǐ )安を待合せて、(🕌)一諸に塾の(🈵)方(fā(😩)ng )へ(🚭)歩いた。
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