先生は(😕)、次(🕣)(cì )郎(🐲)の顔を(🍹)見(jiàn )ると、手帳をひ(🔎)らい(📺)たま(😊)ま、(🔅)たずねた(⛄)。
「(🥇)私は、率(🕍)直そ(💬)っちょ(🌺)くに言うと、(🏞)君(jun1 )らが(🐻)私の(🛅)期待を(🚅)裏(lǐ )切(🧒)らない(💡)だろう(👖)ということにつ(🕦)いて(📬)、残念なが(😻)らま(🏺)だ十分の自信を持つことができない。というのは、今朝の板木が、あまり(🍼)にも(👓)ながく鳴りつづけたからだ。あ(🚗)れほど辛抱づよ(🏓)く、し(🐮)かも、あれほ(🏊)どおだやかに(😬)鳴(míng )りつづけたということは、一方(fāng )では、あれ(🍙)を打(🚠)っていた一(yī )人の塾生の心の深(shēn )さを物語るが(🕞)、また、一方では(🚬)、そ(🧘)の一人(🐲)をのぞいた多(🚭)(duō )数(🤧)の塾(🏿)生の心(🏠)の浅さを(👎)物語ることに(📠)も(🍜)なったのだ。君らの大多(😁)(duō )数は、板木(mù )を打った一人(ré(🐾)n )の塾生があれほ(🌃)ど(💌)の誠(👘)意を示した(🏜)にもかかわら(🚅)ず、容易(yì )にそれにこたえよ(❔)うとはしなかった(🏊)。君(🍘)らにとっては、そ(🚽)の(🌸)誠意(🔲)よりも(🍨)、寝(💐)床ね(🏅)ど(🥙)この中のぬくもりのほうが(😪)はる(🐣)かにたい(🗑)せつだ(🕉)っ(😛)たの(👣)だ(📷)。あた(🗜)たか(⏲)い(🛅)寝(qǐn )床(😩)の中で、うつらう(🎉)つら(🤯)と、できるだけ眠(🐋)ねむりを引(yǐn )きのばすこと(🍽)を、人(⭐)間の誠意以上に、たいせ(🗽)つに(💎)す(🐫)る心(xīn )、これ(🎩)は決し(🥧)て深い心だとは(🚓)いえま(🍠)い。……もっとも、君(🍩)らの(😞)中には、(🎛)内心そ(🌪)れをいくらか恥(chǐ )じていた(🌄)ものも、おそ(👊)らく幾人いくに(🔨)んか(🎆)はあ(🚙)ったであろう(📻)。気(qì )がとがめ(🍏)るといった程(🥪)度(dù )な(🎲)ら、ある(💰)い(🤪)は君らのすべてが(😫)そうであったのか(🚦)も(🗨)し(🧙)れない。しかし、それ(🔶)も結局は何(hé )の(👧)役にもたたなかったの(🐯)だ。では、(🥄)なぜ役にた(🌔)たな(🌔)かったのか(🐱)。今、君(jun1 )らに真剣(jià(🌉)n )しん(🌖)けんに(🏿)考(👿)えて(🗞)も(🏊)らい(🦋)たいのはこ(🥏)の一点だ。――」
次郎は、(🐝)そんな(🈷)対話の(🤴)中に(♈)も、友愛塾に課された大(🥋)きな問(🤚)題(🗄)があると思った(😚)。そして、かれらの(😂)話がどう発(😙)(fā )展していくかを興味をもって待っていた。かれらは(🍤)、し(👤)かし、(🦈)笑(xià(🎸)o )った(👴)あ(⛓)と、急に口(kǒu )をつぐ(⛹)ん(😏)でしま(🔖)った(💊)。次(cì )郎が大(dà )便(🚚)所の中に(💞)いることをだれ(❄)かが思い出(chū )して、みんなの(🚌)おしゃべりを制止(📆)する合(🦏)い図をし(👞)たも(🖱)の(📱)らし(🤠)い(🤺)。
と(👊)あった。
(🦍)次郎は、思いきりドア(🎍)をあけ、
「ぼくたち(🔰)、学生時(🔠)代の学寮がく(🕧)りょ(📎)う生(🌜)活を自(zì )治(♊)だなんていっ(💺)て、いばって(🖕)いたものですが、本(😄)(běn )気(🤧)にやろうとす(😦)ると、実(shí )際むずかし(🌺)いものです(😌)ね。」
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