次郎(🚞)(láng )は(😹)縁側(🐏)にに(🏙)じり出(chū(👮) )て、あぐら(🤢)をかき、(😝)ぼんやり庭を眺(tiào )めた。午後三(🚡)時(shí )の日(rì(🏋) )が、庭(tíng )隅の(🎙)夏(🐕)蜜柑の葉(yè )を(💫)銀色にてらしているのが、いやにまぶし(🔰)かった。
彼は、そんな謎のような言(yán )葉(💠)を(🚾)残して、(🐻)さっ(🕰)さとその場を(👄)は(📶)なれて(🕕)しまっ(🍿)た。
校(📥)長は、最初(👴)鼻(bí )だけをぴくりと(🙃)動(dòng )か(🙁)したきり(👵)、(❕)眼玉も口(🔶)も(🔱)動かさ(🥘)なか(🥃)った。眼玉はテーブルの(🔨)上の血(♍)(xuè )書に(🏘)注そそがれてい(🚘)た(👜)が(🔳)、そ(👉)れを読(🚲)ん(📀)でいるよ(🖕)うには(😒)思(🐊)えな(🧦)かった(⏯)。その(🍁)うち(🍃)に、結んだ(🍱)ままの口(🌁)が、うが(📆)い(👯)でもする時(shí(🤵) )のよう(🎀)に、む(⌚)く(🤝)むく動き出(📴)した。そして、それがやっと開(🈸)いたかと思(sī )うと、(✖)しゃがれた女のよ(😜)うな声(🤟)で「これは、知(⏺)事(💑)閣下にも、(🍂)お(🥡)見せし(🌅)なけり(🎣)ゃならん(🗾)の(🍎)か。」と、わかりきったことをたずねた(💴)。田(tián )上(shàng )が「むろ(🥦)んそう(🎺)です(🎎)。」と答(dá(👓) )えると(⛸)、(👞)ま(🐾)たぴくり(🏇)と鼻(bí )を動(dòng )かし(😯)、「(⛑)こんなものを知事閣下にお見せ出(🚝)来ると思(🚁)うのか。君らにはまる(🚲)で常(💑)識がない(🕯)。ど(🤪)う(♉)かそんなむりは言わないでくれ。」(🚯)と、泣い(❤)ている(🏤)の(🤜)か、怒(🍹)って(🚱)いるのかわ(🎍)か(🥀)ら(🔞)ないような声(😞)で言った。四(sì(🔼) )人共、その時は、こんなのが(🧤)自分(fè(🍥)n )たちの学(👙)校の(🛵)校(💠)長だろうか、という気が(😕)して、実際なさけ(😂)な(🍉)か(💍)っ(😱)た(👃)そうである。田(👓)(tián )上が「僕たちは朝(🎓)倉(cāng )先生(shēng )の留(liú )任さ(📫)え(😶)実(shí )現すれば(😨)い(🗝)いので(🦎)すか(🐜)ら、校長先生がそれ(🎏)を保証して(🕠)下さるなら、血書(shū )の処(chǔ )置(zhì )はお(🐕)任(rèn )せしましょう。」と言うと(🎓)、校(👱)長は何と思(😆)ったか、急に椅(⛽)子から立ち(📗)上(shàng )って、四人(ré(👼)n )の(😶)顔をひと(💅)りびと(🎶)り念入り(〽)に見(jiàn )まわした(🚀)。そして何度も首(shǒu )をふっていたが、おし(🛸)ま(👎)いに、永いため息をついて、「君らの非常(🗑)識(🗝)(shí )には(🤖)全(quán )くあきれてしま(💮)う。朝倉(👬)先生(🏦)の退(🕠)職は(🖌)県(xiàn )の(🗳)方針できまったことだ。県(🎏)の方針で一旦(🦕)き(😔)まっ(🐺)た以(yǐ )上、校長とし(🛤)てはどうにもな(📦)らない(🌿)で(🤺)はないか、それ(🌬)が君らにはわからんのか。」と言(yán )っ(🍛)た(🕚)。そして、も(🕓)う一(🈴)度永いた(🎄)め息(👸)をついて、どたり(📩)と椅子に腰をおろしたが、いかにも思いなやんで(📸)いるよう(💓)に眼をつぶっ(🐔)て(👾)、ひと(🌭)りごとのように言(🥛)った。「(🌧)そ(👋)りゃ、朝(👒)倉先生(shē(👸)ng )が惜(xī )しい先(xiān )生だというこ(📩)とは(🖕)私(💙)にもよくわかっている(🍂)。いや、誰よりも私が一(yī(🚣) )番よくわかってい(🎱)るつもり(🍐)だ。だから、君(🙀)ら(🤛)が先生の(🛤)留任を願い出(chū )る気持には心から同(tóng )情(🌸)(qíng )す(📲)る。しか(✔)し、(🌦)何し(⚪)ろこれ(😙)は県の方針で(📔)き(📩)まったことな(🌚)んだから、おたがいにあ(🈵)きら(✂)める(🗓)より仕(shì )方がない(🐗)で(🕐)はないか。」
「(🚇)何が(🌡)ず(😏)るいんだ(🤳)。」
次郎は、それでも一(yī )心(xīn )に彼(🌈)の(📚)顔(♎)を見(🥞)(jiàn )つ(🤲)め(〽)て(⏰)いたが、急に、何(hé )と思ったか、くる(🐘)りと向きをかえ、(🚝)彼を置き去りにして、すたすたと歩(bù )き出(🍭)した。
「まあ(🤺)、本田さん、しばらくでしたわね。さあどうぞ。先生は書斎(zhāi )です(🆙)わ。」
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