次郎は縁側ににじり出(🦄)(chū )て、あぐ(📅)らをかき、(📪)ぼんやり(😝)庭(tíng )を(⌚)眺めた。午(wǔ )後三(sā(🏐)n )時の日(🦏)(rì )が、庭(🥟)隅(🍝)の(🛎)夏蜜(🈯)柑の(😬)葉を銀色にて(👰)らして(✏)い(🏟)るのが、いやにまぶし(〽)かった。
彼は(🕋)、そんな謎(⬇)(mí )のような言(yán )葉(🔉)(yè )を残して、さ(📔)っさ(🐄)とその(🆔)場をはなれてしまった。
(🎟)校(xiào )長は、(🤟)最(zuì )初鼻(bí )だ(🕎)けをぴく(🙃)り(🖥)と動かしたき(🐕)り、眼(yǎ(🕙)n )玉も口(kǒ(🌜)u )も動かさなか(💟)った(🧞)。眼玉(🍉)は(🧘)テーブル(🔃)の上(🐌)の血(xuè )書に注そ(🛁)そ(🥫)がれて(🎙)いたが(🕵)、それを読んでいるようには思(sī )え(🎪)なかった。そのうちに、(🤱)結(jié )ん(🤡)だまま(🥙)の口が(🍐)、うがいでもする(🐙)時のように、むくむく動(🚈)(dò(📩)ng )き(📖)出した。そ(✖)して、そ(💱)れがやっと開(kāi )いた(🏅)か(🌦)と思(🚅)うと、しゃがれた女のよ(🔜)うな声で「これは、知(zhī(🌑) )事(shì )閣(gé )下にも、お見せ(🧙)しなけ(🅰)りゃ(🔶)ならんのか。」と、わ(🗞)かりき(🏂)ったことをたずね(⬜)た。田(🥟)(tián )上が「むろんそうです。」と答える(🍏)と(🌘)、ま(🥇)たぴくりと(🙀)鼻(bí(🈹) )を動か(🤼)し(🔧)、「こんな(🛵)も(🌀)のを知(🐊)事閣(😿)下(🤧)(xià )にお見(💫)(jiàn )せ出来ると思う(🚞)のか(💗)。君らにはまるで(🔵)常識(shí )がない(🚤)。どう(🎋)かそんな(🤴)むりは言わないで(🥂)く(⏲)れ(🕳)。」と(🐮)、泣い(🏼)ているの(📄)か、怒っているのか(🌵)わからな(⛸)いよ(😌)う(🕓)な声で言っ(🦉)た。四人共、(🈶)その時(shí )は、こ(🗽)んなのが自(zì )分た(😏)ちの学(xué )校(🔖)の校長(🚈)だろうか、という気がして、実(📵)際なさ(🔆)け(🔫)な(😰)かったそ(🐊)うである。田上が「僕(🐙)(pú )たちは朝倉先(xiān )生の留任さえ実現すればいいの(👊)です(😖)から(🐬)、校長(zhǎng )先生(👯)が(👹)それを保証して下さる(💬)なら、血(🗡)(xuè )書(🕌)(shū )の処置はお任せしましょ(🐀)う。」と(🐅)言うと(👅)、校長は何(🍫)と思った(📌)か、急(jí )に椅子か(💶)ら立ち上(🤧)って、四(💱)人(🔚)(rén )の顔をひとりびとり念(⤴)入りに見まわし(🚏)た。そして何(🛶)度も首(🏞)(shǒu )をふ(🔪)って(✂)いたが、おし(🗺)まいに、永(yǒng )いた(🉑)め(🏂)息をついて、「(🐰)君らの非常識に(😼)は(⬛)全くあきれてしまう。朝倉先(🐛)生の退(📢)職は県(🤝)の(🧜)方針でき(🎾)まったことだ。県の方(🗣)(fāng )針で一(🍁)旦きまった以上、校長とし(🔟)てはど(🔆)うにも(📷)ならない(👋)では(🦋)な(🔖)い(💄)か、それが君らにはわか(🏨)らんのか。」と言った。そして、(🖤)もう一度永(🌼)い(🤓)ため息を(🐗)ついて、どたりと椅(🙆)子に腰をおろした(🌿)が(🥇)、いかにも思い(🧐)な(👦)やん(🌃)で(🛢)いるように眼をつ(😇)ぶって、ひ(🧜)とりごと(😧)のように言(yán )った。「そりゃ、朝(cháo )倉(cā(🎂)ng )先生が(🚜)惜しい先生(🥧)(shēng )だと(🌕)いうことは私にもよく(🗃)わ(🌺)か(🅱)っている。い(🔁)や、誰(🗨)(shuí )よ(👑)りも私が一番よくわか(⏮)って(🏒)い(👞)るつも(🔪)り(🧣)だ。だから、君(jun1 )らが先生の留任(rèn )を願(😢)(yuàn )い出(🏯)る(💞)気(qì(🏂) )持(chí )には心から(🍏)同情(qíng )する。しかし、何(🌡)しろこれは県(xià(🍦)n )の(🥥)方針できまったこ(🤑)となんだから、おたがいにあ(🏄)きらめるより仕(💙)方がな(💆)いではな(📽)いか。」
「何がず(⛪)るいんだ。」
次郎(💔)は、それでも一心(🍫)に彼の(👽)顔(⛸)を見(jiàn )つめて(✳)い(🕋)たが、(🍣)急(jí )に(🤥)、(🈲)何(hé(🌄) )と(🚌)思(sī )ったか、(🔽)くるりと向きをか(🐮)え、彼(💝)を置(zhì )き(🍫)去(✅)りにして(🍍)、すたすたと歩き出した。
「(💢)まあ、本(běn )田(⏹)さん、しばらくでしたわね。さあどうぞ。先生は書斎ですわ。」
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