「(🛬)あるとも。わ(🦂)れ(🌰)われはもっと(🌄)堂(táng )々たる(🆓)とこ(🎦)ろを(🕦)見せてやるさ。少くとも、狐(hú )の奴(nú(😗) )みたいな、へまはやらん(💹)よ。あいつ、自分からわなに飛びこんだよ(🏆)うなも(😙)のだからね。」
と、二(💡)人にあ(🍙)いさつして、さ(👼)っさ(🏳)と部屋を出て(🤲)行(háng )った。恭(gōng )一はすぐあとに(🔇)つい(🐽)て、階(🎫)段をおりた。そして(😀)次(🚷)郎(🍑)が自分(💒)(fèn )にかえって(🚭)、急い(💳)で下(🙅)におり(🤓)た時には(💡)、大沢は、もう、門(mén )口を出ているところだった。
(🏎)と(🌁)、恭一に(🍻)たずねた。
(🙏)二人は(🌅)校門(💩)を出(⛹)てからも、(🗿)しき(🤣)りに次郎(lá(🤶)ng )のことを(🚺)話しながら歩(💛)いた。
「かま(🤒)うもんか、これも(👌)校風(fēng )刷新さ(🐀)っ(📏)し(🤒)んのためだ。」(💼)
みん(🏴)なは一せ(🐕)いに恭一を見た。恭(⤵)一の青(🤠)ざめた(🥦)顔は、(🈷)今(🤝)度は(📵)急に赧(nǎn )くなった(🎻)。
(🌉)俊亮(🥡)(liàng )あての(🥙)お浜(👸)の便りは、(🈚)全(quá(🏣)n )く珍(zhē(✳)n )しいことだっ(🍚)た。文字も(🥢)、い(😙)つもとちがっ(🎸)て、(🧟)誰(⛽)か(🛴)相当の人に頼ん(📻)で書(💆)(shū )いてもら(🍫)ったも(🐣)のらしかっ(🏧)た。それに(🙄)は(🐯)、(♉)四角ばった(🛬)時候(hòu )の挨拶(zā(🙂) )のあと(📓)に、次のような文句(🎬)(jù(👬) )が(🐲)書いてあった。
「なる(➡)ほど、そい(💆)つは名(🍒)案だ。そんな工(📍)合(hé )にやると、五年生に(📱)対して自然(🥙)四年生の権威を(👡)示すことも出来るわけだ(📹)。」
「平気です。だって、僕、何(hé )も(🥠)悪いことしてないんだから。」(🏚)
もっと(🏽)も、生(shēng )徒間の噂(zǔn )に(🎷)よると、校(xiào )内に二人(❗)(rén )や三人は、尊敬に(🐖)値(zhí )する先(❣)生が(💃)いな(🖕)いでもないらしかっ(☕)た(🥒)。ま(📹)た、入学(📊)(xué )式の(👹)時(shí(😛) )に、彼(⛪)が校長からう(❇)けた印(yì(🍜)n )象(xiàng )も(💰)、まだ(🔴)すっかり消えて(🧦)いたわけではなかっ(🥤)た。しか(🍱)し、(👙)そうした先(xiān )生たち(🎪)は(🌐)、次郎た(📃)ちとはまるでべつ(🤛)の世界に住(zhù )ん(🐝)でいるよ(🙇)うなもので、めっ(🚷)たにその顔(➰)をの(👋)ぞくことさえ出来ない(🌷)のだった。次郎は、そのために、(🚰)中学(🧥)校というところは、小(🐘)学校(🍌)にくらべてずっと奥行(🏾)がある(🈁)ような(🥦)気も(💿)したが、ま(🚠)たいや(😙)に不便(🧛)(biàn )なところ(👓)のようにも(🍳)思っ(🌠)た(🐱)。
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