「私(sī(🕌) )はけさ、君らの中(🏛)の(💎)だれかが打(🕷)った板木の音(👻)(yīn )を聞きながら(🚰)、ふと、この話を思い出したが、それはおそらく、け(🐑)さの板木(🎶)が、(😮)ここの生活にふさわしい心をも(🧢)っ(🍕)て打(🍾)(dǎ(🌎) )たれていた(🚓)か(🔒)らだと思(sī(🐊) )う。君ら(🚺)の耳(ěr )にあ(📬)の音(🚈)がどう響ひび(🕸)いたか(😬)は知らない。しかし、私は(🐨)、あの(👍)音か(❗)ら、こ(🍳)の塾(🍪)はじまって以来のゆたかな感じをうけたの(🧐)だ。じっく(🕣)りと落ちついて、すこしも軽はずみなところのない、また、(🎥)すこしも力りきんだところのない、おだやか(🏢)な、そして辛(💖)(xī(💀)n )抱しん(🏚)ぼうづよい努(nǔ(📑) )力(🛂)、(🖼)――心の底(dǐ )に深い愛(ài )情(qí(🥀)ng )をたたえた人だ(🔩)けに期待(⤵)(dà(🚰)i )しうるような努力を、私はあ(🏅)の音から感じとり、これこそここの(📰)生(shēng )活(huó(👏) )を象徴(zhǐ )しょうちょう(🎷)する響きだ(🐶)と思(sī )ったので(🉑)あ(🍕)る。――私は、し(🍨)かし、奕堂(táng )和(💙)尚(⏸)のように、だ(🛺)れ(🏴)が、どん(🎃)な気(😉)持(chí(😗) )ちで(🌭)、今朝(cháo )の板(🅾)木を打ったかを、しいて知(📺)(zhī )りたいとは思わない。そ(💁)れ(🌂)は、も(🧀)ともとここの(🕧)生(🌼)活では、だれがどんな働きをして、ど(🅱)んな名(🤓)誉(😼)(yù(🛹) )めい(🐤)よを担になうかということは(🔟)、(🐻)あ(🔐)まりた(🛤)いせ(🍷)つなこと(📃)ではないから(🅿)だ。ここ(🦏)の生(shēng )活で(🔦)た(㊗)いせ(🦆)つなのは(🌘)、名でなくて実である。心である。そ(📛)の心がむだにならないで(🎑)、共(gò(🐼)ng )同(🔁)生(🚹)活全体の中(zhōng )に生かされて(✏)い(🌉)けば、個(🎬)(gè )々の人(🐉)の名などは、し(🏿)い(🍅)て(🤤)問題にす(😙)る必(bì(🎈) )要はな(🕌)い。そういう(💓)意(👯)(yì )味で、私(📖)(sī )は(🥠)、今朝のような(👹)板木(mù )の打ちか(🍈)たをす(🏛)る心をもった人(📴)が、(🌱)君ら(🔸)の(👆)中(zhōng )に、少(shǎo )なくとも一(yī(♊) )人(rén )だけは(🏾)いる(🍠)、ということ(🦅)を知っただけで満足(zú(🔱) )し(📰)た(🌴)いと思(🥏)う(💞)。そして、その(🐋)一人の心が、お(🐋)たがいの生(🚕)活の中(🐘)(zhōng )に(🦓)、すこ(🍀)しも(❕)むだに(🐏)ならないで生(🏴)かされてい(〰)くこと(✔)を、(🐗)心か(🥃)ら期待したい。……(💽)つま(💂)り、愛(ài )情(qíng )に出発し(😁)た、おだやか(⚫)な、(🤓)しかも辛抱(bào )づよい努力、(👟)そういう努力(😅)を、単(⛪)に板(🚢)(bǎ(💵)n )木(mù )を打(🎠)つ場合だけでなく、(🆓)す(🌉)べての場(chǎng )合に払(fǎ(📒)n )は(🎨)ら(♊)って(🦈)もらいた(🦂)いのである。……名を(🍗)求(qiú )めず、ひた(🏿)すらに(🔹)実を(🏟)捧ささげ(👪)るという気持(chí )ちに徹て(🥡)っして、そういう努力(🧐)を(🕺)、みんなで払ってもらいた(👯)いのである。―(⛱)―」(🍭)
静坐は十分(fèn )足(zú )らず(😞)で終(🎧)わった。
(🎏)朝倉先生は、し(🏏)かし(🚢)、どんな悪い状態があらわ(👂)れて来(🏥)ても、す(🎢)ぐそ(🚹)の(🈹)場でそ(🔪)れを非難することがなかっ(👒)た(🎤)。すべてをいちおう成(chéng )り行(háng )きにまかせ、行くと(💭)ころ(⏸)まで行か(🔘)せ(🔘)て(🦕)おいて(💕)、あとで、――たと(📧)え(🎭)ば食後の雑(📂)談や(🌁)、夜の集(jí )まりなどの際(🚏)に(👥)、――そ(💧)れを話題にし(💝)て、(🍽)みんなといっしょに(🔹)、その原因(🔎)結果をこま(🖌)かに究(🕝)(jiū )明し、(🚁)その(🖱)究(♉)明を(🗯)とおして、共同(tóng )生活の基準にな(🔎)るよ(🔥)うな原則的なも(😦)のを探(tàn )求する、といっ(🔚)たふう(🚉)だったので(🗒)ある(💭)。
次郎(📍)は近(😡)づいて行っ(✈)て声(✉)をかけた。
間もなく、侍僧に伴ともなわれ(🔸)て、一(😿)人のつ(🤱)つま(🔒)しやかな小僧(sēng )がはいっ(❗)て来(lá(🚢)i )た。和尚は(⛎)慈(🥑)愛じあいに(🍶)み(👋)ちた(🧐)眼で、小(😩)僧を見な(📭)がらたずねた。
「そう(🍷)かね(😙)―(🥡)―。」
机(🎒)(jī )の上には、二三(🍫)日ま(🥞)え、兄の恭一(yī )き(💶)ょ(🕑)ういちから来た(🌗)はがき(🐲)が、文面(miàn )を上にしてのっていた。それには、(🐮)
かれは、そう思って、わ(🍼)れ知(zhī )らず(🥩)眼を(🥃)ひらき、塾生(😕)たちの中に大(dà(🦄) )河の顔(👓)(yá )をさが(🏺)した。か(🌞)れは(📺)塾生た(🙋)ち(🎐)の静坐(zuò(💣) )の(⭐)姿勢を(🔳)直(📹)(zhí )したあと(🚀)、朝倉先(xiān )生の横に斜(xié )ななめ向(🛍)(xiàng )むきに(🔸)すわっていたので、よく(🚉)全(🐂)体が見渡(🚧)みわた(⛲)せ(🎫)たのであ(❇)る。
(😏)も(🎊)う(🌍)、そのこ(♍)ろに(💟)は、廊(láng )下を行き(➕)来す(🏼)る塾生(shē(📌)ng )たちの足音(😐)も頻繁ひんぱんになり、(🔥)ほう(💉)ぼう(🌊)から、わざと(📫)らしいかけ声や、と(🎨)ん狂きょう(🏖)な(🧠)笑い(👧)声など(✊)もきこえて(🔧)いた(📍)。ゆ(📥)う(💎)べの懇談会で分担ぶんたん(🚍)をきめ、(⛰)かれら自身の(🚭)室はもと(🎸)より、建(jiàn )物の内部(🍙)を、(🎞)講堂(♒)や、広間(😖)や、便所に(🛳)い(✅)たる(😴)まで、(🍉)全部清(🐂)掃せい(🛴)そ(😪)うする(🎇)ことに申し(🧦)合わせて(🐄)いたので、かれらも(👂)、まがりなりに(🦁)も責任(📏)だけ(🗣)は、果たさなけれ(🆑)ばならなか(✂)ったし、それに、きびしい寒さ(😐)と(🙁)、おたがい(🐥)の眼(yǎn )とが、か(🕍)れらを、外見だけで(🔕)も(☔)、いかに(👱)も忙(máng )いそがしそうな活動に駆かりたてて(🕔)いたのである。
「そ(🥡)の実際(🔌)を、おたがいに鍛(duàn )きたえ(👮)あう(🛠)のが、ここの生活だ(⛲)ろう?」
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