次(cì )郎は(🐦)大(🔏)河(🎄)の(🎒)顔(yá )を(🅱)見ると、救われた(✋)ような、(💳)こわ(⛄)いよ(🕠)うな、変な気(qì )にな(🙃)りながら、(😆)つとめて平静をよそおっ(🤚)てた(💌)ず(🎹)ね(⏱)た。
と、朝倉先(xiā(🕳)n )生は、(📦)まじまじと次(cì )郎(lá(🔰)ng )の顔を見ながら、
(🍞)次郎は、そ(🎷)んな対話の中(🍑)に(🍠)も、友(📄)愛塾に課さ(👸)れ(〽)た大(📅)きな問(🥄)題(📨)があると思(sī )った。そし(🚽)て、(🐰)かれらの(🗄)話がどう発(fā )展し(🦎)て(🍤)いくかを(🖲)興味(🕗)をもって(📐)待(dài )っていた。かれ(😵)らは、しかし、笑(👖)ったあと、急に口を(🐗)つぐん(👮)で(🎍)しまった。次郎(láng )が(🗳)大便(🎵)所(⛄)(suǒ )の(🚝)中(🍯)(zhōng )にいる(🎰)ことをだれかが思い出し(👣)て、(😏)みんなのおしゃ(🎟)べりを制止する合い図(tú(💧) )をした(🌥)ものらしい。
「飯(fàn )島(✍)(dǎo )なん(🌵)かも、そうだ(🎻)ろう。」
先生(⏪)は、そう言(⛸)(yán )って、次郎(lá(🐰)ng )に目くばせした。次郎は待ちかまえていたよ(🤘)うに、自(😓)分の(🔪)そ(🚘)ばに置(zhì )いて(🔉)いた紙袋かみ(🏖)ぶくろから、(🕴)ガリ版の印刷(shuā )物をと(🔠)り(📎)出して(🏃)、みんなに配布した(🚈)。
と、次郎(🐬)は笑(🐚)いな(⚪)がら(🤙)、
それから、朝倉(cāng )先生(😳)は、何(hé )かおかしそうにひとり(🖕)で笑っていたが、
と(📉)、先生(shēng )は、かなり間をおい(⛸)てから(🌻)、つづけた(🔀)。
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