そう思(sī )って、門(🏟)(mén )の方をのぞいて見(🌳)ると、もう人(⛏)影は見(🚴)えなかった(🌖)。彼は思い(😜)き(📣)って立ち上り(🏿)、あたりに注意(yì )を(🏨)払いながら門を出た。
(😮)次郎(👻)と詩、――読(🛩)者(zhě )の中(zhōng )には、こ(💆)の取合(hé )わせを(🥡)多(🖖)少(shǎ(🚶)o )滑稽(🎇)だと感じる人(🌐)があるかも知(🤝)れない。なるほど、次郎は、詩を解(🦊)する(🦂)には、こ(♒)れまで、(🕛)あまりにも武勇(yǒng )伝的であり、(⛓)作為(😍)的であったと(🔄)いえ(🛩)るだろう。
すぐ(🥒)賛成(🐕)者があった。
「(🤳)学校がいやになりゃしない。」(🐂)
「みんなで僕を親(qī(💿)n )爺(yé )って言うんだ(😵)よ、わっはっはっ。」(🚌)
だが、彼の(🛄)詩(⛓)(shī )につ(🏳)いて(㊗)、これ以上(🥡)(shàng )のことを語るのは(♉)、(🌦)今は(👴)そ(💏)の時(🍭)期で(⛅)はない。何(hé )しろ(🎽)、彼はまだ、(🗜)歌(gē(💽) )一首作るにも、指を折っ(💽)て字数(🙃)を数えてみなければならない程度(🛤)の幼(💁)い詩(🥃)人(🎯)だったし(📡)、(👇)それ(🛷)に、恭一の詩に対(duì )してある妬(dù )ましさ(🚹)を感じてい(✡)た(⏮)と(🙄)しても、彼の身(🔋)辺には、詩(🎞)以(🀄)上に切(🍡)実(shí )な問(wè(👔)n )題がまだたくさん残(🙊)されていたからで(🐋)ある。
俊亮(🆓)あ(🌺)てのお浜の(🔗)便(🌬)りは(🌗)、全く珍しいことだった。文(wé(🐴)n )字(zì )も、いつもとちがって、誰(shuí )か相当(📓)の人(🗳)(ré(🚬)n )に頼ん(🤩)で(🎻)書いて(📴)もらったも(🏘)のらしか(😻)った。そ(😬)れに(🚴)は、(🌲)四角ばった時候(🈳)の挨拶のあ(🏕)とに、(💤)次のような(🐎)文(♒)句が書いてあった(💱)。
次郎(⛹)はぶっき(🍮)ら(🐪)ぼうに答えた。
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