「少々てれ(😊)ているらし(⭕)いよ。」
机の(🍟)まえに(🥟)坐っ(📥)た彼の眼(yǎn )には、(🔰)たっ(👆)た今(⚪)(jīn )、茶(chá )の間で、自分(💮)の(🚪)顔を見(jiàn )つ(📰)めていた(⌛)祖母と母との眼(yǎ(🎈)n )が(🖱)、いつま(🕉)でもはっきり残っていた。
誰よ(🅰)りも感(🐁)激したのは、(🆗)恭(gōng )一だった。正義(🍬)感の鋭いわりに、気の弱(🦗)(ruò )い彼(bǐ )は、大沢(zé )のこの言(🚨)(yán )葉(🆗)で、力強い(🏘)支(zhī(👼) )柱を得たよ(🕧)うな気がした。彼(bǐ )は(🕷)、何よりも、それ(🍞)を(🐉)次(cì )郎(🌎)のため(🌻)に喜(💬)(xǐ )んだ。そして、(⛓)その日の授業(🅱)が終るまでに、彼(bǐ(👘) )は、次郎(⛑)の(🍎)生(shēng )い立ち(🏌)や、彼(🧔)自身の(🎀)次郎についての考えなどを、何(hé )もかも、大(dà )沢(🛁)に(🖼)打ち明け(🌖)た。
(🦖)五(💧)年生の(🐦)一人が叫んだ。そ(🐝)れは(🔸)三(🐻)つボタンらしかった(🍇)。次郎は、しかし(🥠)、(🗞)ふり向(xiàng )き(🔡)もしな(📥)か(😛)った。
「こらっ! どこへ行く(🎈)んだ!」
「べつに何と(🙊)もな(♌)かっ(🐉)た(😗)よ。」
とに(😅)か(🚡)く、(🍂)こ(🚹)のことは、彼(bǐ )が中学(🥨)校の先生(🌋)にか(🤬)けてい(🧓)た期待が大きか(👂)っ(🐇)た(🌔)だけに、彼(bǐ )をこのうえ(🤥)もなく淋しが(🔔)ら(📄)せ(🕥)た。そ(🧖)して、ある先生の授業のおりなどは、そ(🚞)の時間じゅう、(💋)小学校(❌)の教室で権田原先生(🏭)に教わっていた(🐇)頃(qǐ(🆔)ng )のことを思いうかべて、(❕)筆記帳に(🚻)その似顔(✏)をいくつ(🌪)も書(🕧)き(🏒)並べていたことさえ(🔜)あ(🍢)った。し(🌚)かし(🚑)、一ヵ月、二ヵ月(yuè )とたつうちに(🎒)、中(😆)(zhōng )学(⚫)校とい(🤤)うとこ(🚋)ろは、どうせそうしたものだ、と諦めるように(🍩)なり、その(👝)淋(📊)しさも、(🥋)い(👮)つとはなし(📀)にうすらい(📬)で行(🔲)ったの(🔅)だっ(🆗)た。
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