「(😒)そう(🕰)だ、本田(🚳)次郎(🌏)って(🏿)いうんだそう(🛁)だ。」(👍)
「そんなけちなこ(🅿)と(🦎)を考えるのは、よせ。僕(pú )らは、四(🙏)年とか(🐧)五年とかいうことにこだわる(🚦)必要(yà(📗)o )はな(⏭)いんだ。それよりか、一(📉)(yī )年(🔣)から(🚯)五年までの(📯)正しい生(🍳)(shēng )徒が、縦(➖)たてに手(shǒu )を(🎣)握りあう(🎶)こと(🕥)が(😊)大切(qiē )じゃ(🏚)な(🤺)いか(🤪)。本(🗂)田の(🌽)弟(dì )も、そ(🥤)の(🧟)正(zhèng )しい生(☝)徒(🈶)(tú )の一人(🔎)だ。だ(🎫)から僕らはそれをバックしようと(🏸)言(yán )う(🎾)んだ。……四(sì )年生にだって(💳)、つまらん奴はい(🚩)くらも居(🕉)(jū )る。――僕らは(⛴)――少(🚔)くとも僕だけは――そんな奴とは手を握(wò )りたく(🦓)ない。そ(😝)んな奴と手を掘っ(🌛)て、五年生に(🛥)対抗したって、それが何(hé )になるんだ。」(🤩)
大(🤷)(dà )沢は何(🐷)か考(kǎo )えるふ(🐦)うだったが、(🗽)それっきり(🖖)口(kǒu )をつぐんだ。す(👂)る(🏐)と、(🆗)ほ(🍏)かの一人が言(👩)った。
「し(⛷)ようがないさ。」
彼(🤹)(bǐ )の人(rén )生は(⛰)、中学校(xiào )入学の第一日(rì )目に(♒)お(🌤)いて、(🌱)すでに急激な拡がりを見(jiàn )せて(🗝)いたのである。
第一(🔼)、入学(xué )の当(🦏)初から、(💚)五年生の間(🥔)(jiān )に「生(shēng )意(yì(🏎) )気(qì )な新(xīn )入(🗣)生」として(♍)有(yǒu )名(mí(♟)ng )になってい(🕗)た彼(bǐ(🥣) )は、彼ら(🎓)に鉄拳制裁の口実を(⛵)与えまいとして、校内で(😢)は無論(🛩)のこと(🔃)、ちょ(🈚)っと散歩に出(🎐)るのに(🚰)も、始終頭をつかい(👄)、(👪)気を(🆕)張って(🛤)いなければな(🥫)ら(🎏)なかっ(♊)た。「狐(hú )」や「三つ(🎰)ボ(🌑)タン」(📒)のよう(🤣)な上(📏)級生に対(duì )して(❓)、卑屈(😢)ひくつ(🏹)にもならず、言いが(⛄)かり(🎁)もつけられな(🏧)いようにするに(🚔)は、次郎の苦心も、実際並たいていで(💖)はなかっ(💝)たの(🔝)である(💎)。彼(🌌)はちょ(📵)っ(🚓)と(🗿)門(mé(🐋)n )口(🛡)(kǒu )を出(chū )るの(🎳)にも(🗻)、必ず制服制(👏)帽をつ(👕)けていた。街角(💻)(jiǎo )では、一応四方を見渡(🌭)して、(🌧)五年生の姿が見(🔝)えると、相手がどこ(👜)を見(📥)て(🤧)いよ(🚪)う(🥊)と、それに対して(🏟)きちんと敬礼をした。む(🦈)ろん、校(👻)(xiào )則(👋)は(🀄)、どん(🌪)な(💕)些(⏫)(xiē )細なことでもよく守(📉)っ(⛽)た。その(🔄)点(💨)では、人一倍(♌)細(🥄)(xì )心な(🔹)恭一(yī(😉) )です(✂)ら(🤢)、彼の几帳(zhà(🤘)ng )面き(🤣)ちょうめ(🍬)んさ(🐦)をお(🙁)りおり(⭐)冷や(♒)かしたくらいであっ(😐)た。その代(dài )り、(🏵)彼は、今後五年(nián )生(shēng )に無(🍏)(wú )法な暴(bào )行を加えられたら、退学処分の危険(🔇)(xiǎn )を冒(mào )しても、思いき(♊)って(🏓)反(👀)抗を試み(🔳)よう(😖)と、固く心に誓(🏆)っ(🥗)てい(🔗)た。彼(✔)が彼の小刀(🙁)ナイフを筆入に(🔪)入(🐋)れないで(😕)、いつも(🐝)衣(yī )嚢かくしに入れ(🏕)ていたのも、実はそのためだったのである。
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