日本《sex khmer》2行目ライン
sex khmerあらすじ
道江も次(cì )郎も眼を見(👵)張(zhā(🤪)ng )った。
次(♎)(cì )郎は(📍)廊下をとお(🍦)っ(😨)て書斎(zhāi )に(🎹)行(😕)(háng )っ(📟)た。朝(cháo )倉先生は(🗼)机の上(shà(🔸)ng )に巻(quà(〰)n )紙(zhǐ )をひろげ(🌯)てしきりに手(🐚)紙を書いてい(📋)た。もう五六通書き(🈲)あげたらしく(☝)、封をしたのが机のすみに重ねてあっ(🎊)た。次郎が(🕸)敷(fū )居の(🆙)すぐ近(💇)(jìn )くに坐って(🚾)お辞儀をすると、
「しかし、昨日からのあいつ(👂)の態度(🥠)が証明している(🐬)よ。な(📪)るだけ(⭕)いい子になろうとしているに(🌵)ちがい(🅰)な(🎊)いんだ。」
街(😡)(jiē(🤬) )角に(🎨)立って(🐬)考えこん(🤤)で(👯)いた(💖)次郎(💔)は、思(🍭)いきったよ(🚦)うに(⭐)道を左(zuǒ )にと(🚀)っ(🚒)た。
「義兄にいさんは？」
と、敏子が微(🏍)笑し(🛐)ながら、
(👧)道江はた(🖖)だしょげきった(🚧)顔(yá )をするだ(🍎)け(📁)だった。次郎は舌打ちし(🐛)たくな(🐰)るのをこらえな(🥗)がら、
(🌎)校長室がひっそり(👋)し(👨)ているのにひきかえて、(🥫)教員(⬆)(yuán )室は(📢)何となく(😻)落(🏡)(luò )ちつきがなか(🌫)った。三(🐞)人、五(🎠)(wǔ )人(🤕)とかた(🔳)まって立ち(🙂)話(📘)(huà )をし(😳)ている様(🚂)子が、あけ放した窓(chuāng )から、いつも生徒(🧘)たちの(🤕)眼(♿)にうつった。また四年(nián )や五年の教室(💣)に出て来(🤖)(lái )る(😂)先生た(🥥)ちの態度(🖱)にも、ふだんとかなりちがった(🤫)ところがあった(🕝)。いつも駄じゃれをとばすの(🅰)を得意(💻)(yì )にしてい(🍺)る先生(🌑)がい(🗃)やにまじ(🌘)めだったり(🌰)、これまで教科書以(yǐ )外(👅)の(🚩)話(💬)な(⛳)んか一(✔)(yī )度もしたこ(🏑)とのない先生が、(🔥)とってつけ(🕠)たように、修(xiū )身め(🚔)いた話(🍸)を(✡)し出(chū(😛) )したり、また中に(🙉)は、変ににやにやしながら、「こな(🐿)いだ大(🌖)垣前校(📲)長から(🥡)お手紙を(🗞)いただ(🛢)いてね。」(🌡)と、その(🌺)手紙の(🐵)中(zhōng )に書(🌓)(shū )いてあっ(🍂)たという一二(📬)の文(🛳)句を引き出(🥚)(chū )して、前校長をほめ、自分と(🙀)前校長の間に(🚛)は何か特別の関係(💱)(xì )でもあった(🌆)かのよう(🐁)にほ(🍋)のめ(💚)か(🏢)したりする(🎻)先(🐵)生もあった。すべ(👵)てこうい(🍣)うことが何(🚉)(hé(🍑) )を説(👵)明(〰)しているか(🎲)は、生徒たちにむろんわかりす(🎶)ぎるほどわ(🥝)かっていた。だから休み(🌊)時(📅)間(㊗)にな(🚠)ると(🍧)、(⏪)彼らは(👢)それを(🥍)材料(😽)にして先生たち(🔣)の品定めを(🆙)するの(🍄)に忙しかった。こんな場(✝)合、いつも奇抜な(➖)思(🦗)いつき(⛳)をや(🛵)るので人気の(📍)あ(👑)る(🐯)五年(nián )の(🅰)森(sē(⛎)n )川という生(💞)(shēng )徒は、(🙇)四(sì )年(nián )と五年の(🔑)各教(🖖)室(shì )を(🏷)まわってその品(🤟)定(dìng )め(🌅)をきいてあるいていたが、昼休みの時間(jiān )には、もう校友(yǒu )会(huì )事務室の黒板に(✒)「教(🥢)員適性審査(✍)(chá )採点(🌃)(diǎ(👗)n )表」というのを書きあ(🎰)げていた。校(🦗)友(yǒu )会(huì )事務室は、(🚜)生(shē(🏄)ng )徒(🧦)控所(suǒ )の横の小(xiǎo )さな(🌐)室(📁)で、間はガラス(🅰)戸(🕒)で(👹)仕切(qiē(🖱) )っ(🔟)て(🐄)あ(🃏)ったので、控所からはま(⬛)る見えだった(🕐)。校友会(huì )の委員たち五六(liù )名が(🤑)中(zhōng )でわいわいさわい(🔧)で(💖)いる声(📮)を(🐾)ききつけて、(🔙)ふだんは遠(📜)慮(lǜ(💥) )しがちな一二年の生(🌐)徒(🗑)たちまでが押しよせて来たが、(📢)その採点表の左(🍾)の端(duān )に(🧞)は(👻)、馬賊(zéi )、チャッ(🌉)プリン、(🖖)かま(📰)きり(🕚)、あざら(🌸)し、おでん、花(👅)王石(shí )けん(🧖)、長(📼)茄(🌦)(qié )子、(✔)瓦煎餅(bǐng )、といったような先生た(😃)ちの(🦊)あ(🎁)だ(🥎)名(📱)が(🚙)縦に(👑)な(🥧)らんでお(🥎)り、それ(🎄)に括弧かっこして受持学(🍼)科名が書いてあった。そして、そ(🥠)の右に点数(shù )欄(lán )と(⚽)備考欄(lá(😡)n )とが(🏼)あったが、点数欄には五点というの(🌶)が一つあるきり(🗻)で、あとはみな四点(diǎn )以下だっ(🔉)た。零点はさす(🛑)がに一つもなかった。備(🐹)考欄(🛁)には(♈)、「品(pǐn )性(🕳)下劣、御(yù(📭) )殿女中(zhō(🔃)ng )の如し」とか、「駈(🔇)落(luò )か(🥋)けおち(🚔)三回心中(zhōng )未遂(suí )一回」と(🛄)か、(🚐)「野心満々、惜しむら(⛺)くは(💲)低能」とか、「(🔧)彼(💸)(bǐ )いつの日に(💉)か悔い改(gǎ(⬛)i )めん」とか(😲)、「(⚾)愚鈍(dùn )なるが(🚽)如(🤔)く(🔬)にして、最も警戒を(🐣)要す(📪)」とか(😋)、(👂)そう(🔟)いっ(⌚)たさまざまの(🆘)文(wén )句(jù )が、いっぱい書きつ(🐹)めてあった(🔨)。五(wǔ(🧀) )点の評点をもらっ(🐵)たのは(😴)「あざ(🎇)ら(😅)し」先(xiān )生だ(🙍)ったが、その(☕)備考欄には「性(🍾)粗野にし(🔌)て稚(zhì(🔉) )気あり、陰険とは認めが(🎴)たし、合(✴)否の(🥋)判定は後日会(huì )議の結(🏬)果にま(🌯)つ」(🐼)とあった。
「僕(🌂)も橋(qiáo )を渡(dù(📧) )って様(yà(🚐)ng )子を見(jiàn )ていればい(〰)いんでしょ(⚓)う(🏟)。あれから村の入口ま(Ⓜ)では見通(🙈)(tōng )しだから、(💍)大(😤)丈(👥)(zhàng )夫(fū )です(🀄)よ。」(😌)
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