と(🎑)、(🦐)朝倉(💘)先生はしば(🥅)らく考(kǎo )えこん(⚓)だ。それから(🤩)、伸(🤓)びあがるようにして(🔮)、生垣ごし(🏌)に門の方を(🔣)見、何(🕷)度も首を(🍌)ふっていたが、
四(sì )人の(🏁)報告(🎈)は、(🦀)みんな(㊗)をふき(🌓)出させたり、憤(🏜)慨させ(🔖)たり、不安がらせた(🥁)りした(🌝)。し(🛰)かし(⛱)、ともか(🌅)くも血書が県庁に差出(chū )さ(😞)れ(🍭)るように(😔)なった(🚜)ということで、一応(🏷)納(🐣)得(🔓)(dé )なっ(🔣)とくするよりほかなかった。校(🍚)長(😇)が教頭(tóu )から紙片を受取ったあと(💙)、急に様子が変ったということについては、四人(🔉)を(🛸)はじ(🎽)めみんなも不審に思(🐂)い、う(📌)まくペテンにかけられた(🎸)ので(🚻)はない(🕓)か、(🍨)な(㊙)どというものがいた(💫)が(👽)、(⭐)事情(qíng )は間もな(👘)く判(pà(🍻)n )明し(🚋)た。それは、教(jiā(🔜)o )員室(🍈)で先生た(📂)ちがひそかに話し(🎱)あっていること(🐍)が、給仕の(🤠)口をとおして、いちいち生徒の耳(🥍)(ěr )にはいっ(⭐)て(🛅)来た(😟)から(📞)であ(🤥)った。
「(😠)本田も、(😆)しかし、このごろは大(⏱)ぶ思慮深くな(🥦)ってい(🏃)るから(🎺)ね。」
馬(mǎ(🚗) )田は(🍩)、また「ふふ(🥡)ん」と(🍢)笑(xiào )った。そ(📝)して、
次郎(láng )は、むきになっ(♏)た(🤑)。敏子(🍠)は笑って(🙉)、
「(🚨)叔(🕒)母さ(🛢)ん、はいってもい(🤥)いんですか?」
「義兄にいさんは?」
「ええ。……書きました。」(🗒)
(🖥)次(🐨)郎は、新賀や梅本といっ(❣)しょに校(📧)門(🖋)を(🥌)出た。新(xī(🛑)n )智と梅本とは(👸)、案(🏟)外(🥢)早く血書が県庁(tīng )に届(jiè )けられるよ(😣)うになっ(📵)たが、(📡)これは(🕦)いいことだろうか悪いことだろうかとか、それが警察(chá(🦀) )や(🚘)憲(xià(🆎)n )兵隊(🐳)の意志(🏅)によっ(〽)たものだとすれ(⛅)ば、恐らく結(jié(🕙) )果は(🐎)悲観的(de )だろうとか、いや、警(jǐng )察や(⏫)憲(xiàn )兵(bīng )隊までが(🥩)気(qì )に(💫)やむぐらいだか(🙇)ら、(🏐)却(què )かえっ(🧙)て有(yǒ(💐)u )望かも知(😿)れ(🍗)ないとか、そういった(💑)こ(🌶)と(🗯)をしきりに話し(🍊)あったが、次郎はただ(🎀)道づれをし(😦)ているというだけで、ほとんど合槌(😕)あいづちさえうたな(🏚)か(🌋)った。そして、二人に(🚝)、「(😴)気(qì )分(👜)でもわる(🗞)いんじゃない(👮)か。」と心配さ(🈳)れながら別(😢)れ(🤫)たが、そ(🐈)れから二丁ほ(🙍)どの街角まで来(lái )ると(🤭)、彼は急に(👠)立(lì )ちどま(🗿)って考えこ(🍞)ん(🦅)だ。街角を左にま(🔅)がっ(🥒)て(😜)少し行(🍜)(háng )ったと(♉)ころ(🎹)に朝(📲)(chá(🐐)o )倉先生の家があるのである。
「こまるわ(🗼)、(⏯)あたし(😒)。」
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