「板木を打(🎼)つ(🔭)の(🍹)は、もうこれでおしまいにしましょう。これ(🍄)で起きな(♑)けれ(🐧)ぼ(🛸)、ほっとくほうがい(🎅)い(😎)んです。」
かれ(🕹)は(❇)、そのつめた(🤷)い空気(qì )の針をな(🔇)ぎ払はらうよ(🗳)うに、ばたばた(🖨)と部屋(wū(🍤) )中にはたきをかけはじめた。
「(🐪)私は、率(💽)直(🏙)そ(🤾)っちょくに言(yán )うと、君(😂)(jun1 )ら(👛)が私(sī )の期(qī(🐵) )待を裏切(💉)ら(♉)ないだろうということについて、残念ながらまだ(🥝)十分(fèn )の自信を持(chí )つこ(⛵)とができな(☔)い。と(🎭)いう(🈶)のは(😧)、今朝の板(📸)木が(🏃)、あま(🦎)り(🐩)にもなが(🐇)く鳴りつ(🌪)づけた(🐉)からだ(💡)。あれ(💞)ほど辛抱(bào )づよく、し(🙀)かも、あれほ(🍚)どおだや(🖥)かに(🎄)鳴(⬆)りつづけ(❤)た(🚬)ということは(🏴)、一(🎛)方では、あれ(🏞)を打っていた一(yī )人の塾生(⚪)の心の深(shē(🐓)n )さ(🕖)を物(🏹)語(🍽)るが、(🌂)また、一方(fāng )では、その一(yī )人をのぞ(🐥)いた多(duō(🌀) )数の塾生(⚪)の心の(🏮)浅さ(🚂)を(♈)物(👘)語る(🈵)ことにもなった(🦊)の(😛)だ。君(💷)ら(🏈)の大多数(shù )は(🦉)、板木(🍤)を(🚁)打(dǎ )った(🎞)一(🍤)(yī )人の塾(🎀)生が(🍰)あれほ(🍅)どの誠(🎭)意(🔢)を示したに(🤒)も(🏳)か(🌛)かわらず、容易にそれにこ(🕍)た(✅)えよう(🧛)とはしなかった。君(🦋)(jun1 )らに(🌴)とっては(⛄)、その誠意(⏲)よりも、(🌕)寝床(chuá(🥝)ng )ねどこの中の(🥡)ぬく(⏯)もりの(😿)ほうがはるか(👲)にたいせつ(😔)だったの(🎠)だ。あ(👍)たた(🌲)かい寝床(chuáng )の中で(🔺)、うつらうつらと、で(🐠)きるだけ眠(mián )ね(🎁)むりを引きのばす(🔭)ことを(🎶)、人(⚽)(rén )間の誠意以上に、たいせつにする心(📮)(xī(🏩)n )、これは決(🤜)して深(🙏)い心(😀)だとはい(💔)えまい。……もっとも、(🏧)君らの中には、(😷)内(📓)心それ(⏲)をい(🌒)くらか恥じ(📈)ていたものも(🦌)、おそら(💊)く幾人(🌒)(rén )いくにん(🍤)かはあった(🔘)で(🈁)あろう(🤼)。気(qì )が(🚽)とがめると(🧗)いった程(🔻)度なら、あるいは君らのすべてがそうであったのか(🔂)もしれな(⏮)い。し(🤽)かし、それ(🔯)も結局(❎)は(👀)何の役(🖇)にもた(🎯)た(😗)なかっ(🧔)たのだ。では、なぜ役にたたな(🐨)か(🌾)っ(🎨)たのか(🎴)。今(jīn )、(🆎)君らに(🚏)真剣(🌑)しんけんに考(kǎo )えても(🆗)らいたいのは(🍝)この一点(😜)だ。――」
次(cì )郎はぎ(🔃)く(🚡)りとして、うまく返(🔔)事ができ(⬛)なかっ(🛹)た。大(🌐)河のにっと笑(xiào )った顔(yá )と(🍣)、その時言った言葉(yè )とが(🎭)あらためて思い出されたのだった(🍕)。かれはしば(🍳)らく眼をふせていた(💁)が(🚆)、
朝(cháo )倉(cāng )先生(🕚)は、しかし、(🍝)ど(⛸)んな悪(è )い状態があらわれ(😒)て来ても(🦀)、すぐその(🤚)場(chǎng )で(🔥)それを非(fēi )難するこ(😏)とがなかった。す(📦)べて(🥗)をいちおう(🔗)成り行(háng )きにまかせ、行(🎱)くところまで(👪)行かせておいて、あ(🐸)とで、――たとえば食後の雑談(🥧)や、夜(yè )の(🍱)集まりなどの際(jì )に(🤙)、(🚅)―(📔)―それを話題(tí )にして、みん(➖)なとい(😿)っしょに、(🚎)その原因(yī(🖇)n )結(🐰)果をこまかに究明し、その究明を(🔌)とおして、共同生(shēng )活(📪)の基準(🏻)になるような原則(zé )的な(🎨)ものを探求(👗)する、といった(🥛)ふう(📈)だっ(🏌)たので(🍣)ある(💯)。
(✏)次郎(láng )は、思いきりドアをあけ、
次(💐)郎は、そん(🚷)な(🐼)対話(💨)の中に(🔏)も、友(🚝)愛塾(shú )に課された大きな問題(🌏)がある(🦊)と思(sī(✝) )った。そして、か(🚳)れら(🙂)の話がどう発(🎷)展(🔢)し(🧟)ていくかを興(xìng )味をもって待(dài )っていた。か(✌)れらは、(🈵)しか(🤠)し、(😫)笑ったあと、急に口をつぐ(🕸)んでし(😽)まった。次郎が大便所の中(🕹)にい(🔤)ることをだれかが思い(🍬)出(🌊)して(🐝)、みん(🌿)なのおしゃべ(🦂)りを制止する合(⬅)い図を(📇)した(🎩)ものら(🥏)しい。
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