「むろん(👖)校長(🐬)先生に出(chū )したんだ(⛱)ろう(🏌)ね。」(👀)
「(🖥)本田の(🕘)ことだよ(🛺)。あい(♟)つ、朝倉先生の(🕴)問題だと(📞)いうのに(❎)、(🐈)昨日から一言も口(😍)をきかないの(🀄)がふし(🕰)ぎだって話(huà )しているんだ(💻)よ。」
徹太郎は(🚻)大して気(🕑)に(🦀)もとめな(👐)いよう(🦖)な調子でたずねた(🛅)。道(dà(🌧)o )江(👲)は顔を赤(chì )ら(🦆)め(🥄)てぐずぐずしている。
「何がず(🐭)るいんだ(😚)。」
校長は、最(zuì )初鼻だけをぴくりと動かしたき(🛎)り、(⛷)眼(yǎn )玉も口(🌡)も動か(📲)さなかっ(🆕)た。眼(yǎn )玉(🦏)はテーブルの上の血書に注そそがれ(⚪)てい(📂)た(🦖)が(👻)、それを読んで(🐿)いるよう(🎙)には思えなかっ(📒)た。その(😃)うちに、(🙋)結(jié(🏠) )んだままの(🏐)口が(🌸)、うがいでもする時(🚸)のように(🤛)、む(🎧)く(😻)むく動き出(chū )した。そし(😛)て、(🛐)そ(👁)れがやっ(Ⓜ)と開いたかと思(📗)うと、しゃがれた女のよ(🛡)うな声(shēng )で「こ(🥃)れは、知事(🗑)閣(🤪)下にも、お見せし(🌫)な(📌)け(🥓)りゃ(🕸)なら(🦁)んのか(🔲)。」と、わか(📱)りきった(🎷)こ(📈)と(🕌)をたずねた。田上(shà(⛱)ng )が「む(🚳)ろ(📮)ん(😼)そう(🚚)です。」(🕑)と答え(💈)ると、ま(🦌)たぴく(📁)り(💼)と鼻を(🕑)動(dòng )かし、「こん(👿)な(⏬)ものを知事閣下(xià )にお(😿)見(🙆)せ出来ると思うのか。君らにはまるで常(cháng )識がない。ど(♈)うかそんな(🐢)むりは言わ(🀄)ない(🐖)で(💙)くれ。」と、泣(qì )いているのか、(🥙)怒ってい(🗨)るのかわ(🔱)からないよ(⛩)うな声(shēng )で言った。四人共、その時は、こん(👃)なのが自分(💎)たちの学(xué )校の校(😽)長(zhǎng )だろうか、と(📞)いう(😷)気(qì )がして、実(💢)際なさけなか(🎺)ったそうである。田(🐀)上が「僕(🎐)(pú(🌘) )たちは朝倉先生の留任さえ実(shí )現す(🤔)ればい(🛂)いのです(🙌)から、校(🎾)長(💲)(zhǎng )先生がそれを保証(🛢)して下(xià(👘) )さ(💜)る(👴)なら、血書(🍴)(shū )の処(💂)(chǔ )置はお(🧝)任せしましょう。」と言(yán )うと(🥫)、校長は何と思った(🌮)か、急(🙎)に椅(yǐ )子(🐠)から立ち上って、四人(rén )の顔をひとりびとり念(niàn )入りに見まわした(✏)。そして何(🐣)度も(🍋)首(shǒu )をふっていた(💨)が、おしま(💑)いに、永いため息を(💙)ついて、「君(jun1 )らの非(fēi )常(cháng )識に(⭐)は全くあき(😣)れてしまう。朝倉(cāng )先(xiān )生の(🏍)退職(😂)は県の(💊)方針できま(🐷)っ(🍔)たこ(💱)とだ。県の方針(🖐)で一旦(🐒)(dà(🚦)n )きまった以上、校(xiào )長と(📓)して(🌍)はど(🤝)うにもなら(🦌)な(🏴)い(😬)ではないか、それが君(🚳)(jun1 )らにはわから(🆚)んの(👋)か。」と言(yán )った。そして(💌)、もう(📠)一(yī )度永い(👋)た(🕔)め息(xī )をつい(👩)て、(❗)どたりと椅(⏸)子(😄)に(🍫)腰をおろした(🎖)が(💣)、いかにも思いなやんで(👉)いるように(🍌)眼をつ(🐲)ぶっ(🎃)て、ひとりごとのように言った。「そり(🦌)ゃ、朝倉先生(🕰)が惜しい(🏧)先生(shēng )だということ(🥝)は私(sī )にも(🎋)よくわかって(👬)いる(🎨)。いや、誰よりも私(🙆)が(💷)一番よくわかってい(🚚)るつもりだ。だか(🈹)ら、君(💢)ら(💒)が先(♓)生(🥇)の留(💯)任(🗝)を願(⏬)(yuàn )い(🉑)出る気(🖌)持には心から同情する。しかし、何しろ(💴)こ(💌)れは県(🥌)の(👲)方針できま(😃)ったことな(📲)んだから、おたが(🌆)いにあ(📵)きら(🌴)めるより仕方がな(🥂)いではないか。」
(😸)次(cì )郎は、詰問きつもんするようにたずねた。
「しかし(✈)、そんなこと、何の(👗)役にも立た(📏)な(🅰)いじゃあり(💦)ませ(💒)んか(🔸)。きょうも(🦆)平(🕷)気で待伏(🕍)せして(⬅)い(🆘)たっていうんだったら。」
「勝手にそう思うなら、(🚼)仕方がありません。」
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