この教(🤫)員室の空(✨)気(qì )の中で、広(😹)岡(🚼)(gā(💶)ng )先(🖇)生は由(yóu )緒いわれのあ(🥋)り(🙈)そうな古(gǔ )い彫(🍕)の(🏼)ある銀煙管ぎん(🍧)ぎせるの音をポ(😣)ンポン響(xiǎng )かせた。高(🌯)瀬(👕)は癖(pǐ )のように肩を(🤡)動(dò(🚚)ng )ゆすって、甘(gān )そうに(🖼)煙草を燻くゆらし(🐞)て、楼(🐯)階はしごだんを降(🚭)り(🎢)ては生徒(⌚)を教(💕)(jiāo )えに(🥏)行った。
「(🉑)先生(🤠)、虫じゃいけ(🐷)ま(🚂)せん(🚫)か(🐁)」
この子供衆(zhō(🏑)ng )の多(👅)勢(shì )ゴチ(🃏)ャゴチャ居る中で、学士が一服やり(☕)なが(🔀)ら(🖖)朝(cháo )顔鉢を眺(tiào )め(🏦)た時は、(😃)何も(🏷)かも忘れてい(🌩)るかのようであ(💷)った。
(🌺)とそ(🍒)の時、(🏭)学士は(🤫)左の(💁)手をひろげて、半(🍀)分しかない薬指(👑)(zhǐ(❔) )を出し(💹)て見(jiàn )せ(🌫)た。
この高瀬が僅わずかばかりの野菜を植え試(shì )みようとした畠からは、(😨)耕地つ(🏐)づきに商家(jiā )の(〽)白壁などを望(wàng )み(🌴)、(👿)一(yī )方(🔲)の浅い谷(gǔ )の方に(🌈)は水車小屋の屋根も(🤡)見え(🥑)た。細い流(🗂)(liú )で近所の鳴らす鍋なべ(📗)の音が町裏(🤸)らしく(🛣)聞(wé(💋)n )えて来ると(😱)ころ(👀)だ(🚳)。激(jī )しく(🦉)男女の労(🛸)働する火(🍥)山の裾(jū )すその地(💦)方に、高瀬は自分(fèn )と妻とを見出みい(🖖)だした。
(👌)桜井先生の奥(ào )さんは庭づたい(🦅)に隣の家の方から(👬)廻って来た高瀬に(🌅)尋ねた。奥(ào )さんは縁(❓)側(🍕)(cè )のと(🤼)ころ(😪)に(🚯)出て、子供に鶏を見せていた(🚏)。
「鞠ちゃん(🍓)に(📽)くれる(🍸)くれるッて言(🖍)(yá(📃)n )って、(🤮)皆な(🏬)母ちゃんが食って(🌂)了(le )う」と鞠子は(🐂)甘(gān )えた。
「広岡さんも今(jīn )、上田(🔈)で数学の塾を開(kā(🎩)i )いてますが、余(🥁)程の逆(🦉)境(🕉)で(🐝)しょう……まあ、私(🐤)共(gòng )も先生に同情(🚃)して、いくらかの時(😡)間(🍞)を(🦋)助すけに来て(🎀)頂くこと(🌄)にし(🚢)たん(🏪)です……(🥗)それに、(✅)君、(🎩)吾々の塾も中(❣)学の設備を(🏢)し(🌟)て、認(rèn )可(kě )でも受け(🏇)ようという(💛)には、肩(jiān )書の(🏢)ある人(ré(🤯)n )が(🕐)居な(👹)いと一(yī(🆕) )寸(🔙)ちょっと(⛲)これで都合が悪(👾)い(🧞)か(🚩)ら(🤣)ネ」
「私(sī )ですか(🏃)―(🌔)―(🍚)貴(😃)方あなた(🖕)より(😏)二つ上(🏎)(shàng )――」
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