「こまるわ、あ(🏎)たし。」
校友会の委員(yuán )た(🥍)ちは、その日じゅ(🦒)う、(🖥)めいめいに校(🏑)(xiào )長の動(🕥)静に注意した。休み時間(🕛)になると、(😯)あ(🐪)るものは用もない(🆔)のに(🎱)校(🐇)長(💅)(zhǎ(⛹)ng )室のまえの(🗿)廊下(xià )を(🤦)何(hé )度(dù )も往(wǎng )復し(👗)、(🐿)あ(🤞)るものは校庭の遠(🐃)いとこ(🔍)ろか(📧)ら校長(zhǎ(🥟)ng )室を(🦅)それとなくのぞいて見た。しかし、(⬇)校長(🎦)室はいつもからっぽだった。校長(🚧)は県庁に(🐘)出て行(há(💺)ng )ったきり、帰ったのかど(🌘)うかもはっきりしなかった。
「一心橋を渡(🏧)ら(🚙)ないで帰(guī )る(🧗)ことにするわ。少(shǎ(😷)o )しまわ(🥎)り(🌅)道をすればいい(🤩)んだから(🈴)。」(🔟)
と、敏子(✍)はちょ(🎓)っと(⏸)考え(🏊)て、
「(🐬)もし、(🥇)馬(mǎ )田もまわり道したら、道(dào )江(😵)さんはどうする?」
次(cì )郎(🔜)はや(🏀)っとそれだけ答え(⛴)た。ストライキ反対の(📞)理(🔉)由が(🎼)、当局(jú )のためでな(✉)くて朝倉(♐)先(📧)生(🐗)のた(🍞)めだ、ということをつ(🔭)け加(🏈)えたか(🌧)った(👄)が、(🍆)まだ(🤰)それを言うだけに気(💬)持(chí )がおち(⛵)ついていなかったので(🌿)ある。
「(😇)あ(🚮)た(👞)し、やっぱ(♌)りまわり道(🥇)した(🎟)方がいいと思うわ。」
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