「何(🚹)しろ紳(🎾)士(shì )しん(🍗)しだからね。」
「田川君のほかにも、まだ(🤥)よく納(🌶)得がいか(🙂)ないでいる人(👕)が(🌼)たくさ(🚖)んあ(🕗)るだろう(⏳)と(🏤)思うが、そうした根(🍸)本問題(tí )に(🐉)つい(😧)て(⭐)は、これ(🐖)から何度(dù )でもむしかえし(😰)て話しあ(⬜)う機(🍻)会(huì )があるだろう。そこで、そ(🌾)れはいちおう未解決のままにして、ともかくも(🅱)具体(👗)(tǐ )的な問題にはいるこ(💕)とにしょう(🆘)。じゃ(💑)あ、(📟)時(shí(👭) )間もおそくなった(🎰)し、(🏪)私のほう(💘)から(🏯)案(🦓)を出す(🌚)こと(🤖)にするよ。」
「うらまれや(👙)し(💊)ま(🎎)せんか(🐜)。」
と、みんなにき(⛲)こえるような声で言いながら、教壇(tán )きょうだんをおりてかれのほ(🙉)うに近(⛺)づい(🙅)て来た塾生があった。飯島であ(👓)る。次郎(láng )は思わ(🚖)ず苦(😘)笑(xiào )した。何かむか(💏)むかするものが、胸の底か(🚫)らこみあげ(👾)て来(lái )る(🚱)ような気(qì )持ちだった。しか(🤩)し、か(🔅)れはしいて自(🎈)分をおち(👮)つけ、
「でも、道(dào )案内によく(🔠)引っぱり出(chū(🈲) )されなかったこと(🌼)ですね。」
(🏣)次(🎏)郎と大(dà(📑) )河(hé )と(💡)は(🚙)、間も(🚼)なく(🌉)、それぞれ(👬)に最初の(🕦)大便所の掃除を終(🌛)わっ(🎱)て、となり(😸)の大(➿)便所に移(👀)っていた。ま(🍃)だ(🥇)だれも手をか(🔛)けな(⏮)い大(dà )便(🚫)所(😞)が、あ(👃)いだに三(sān )つほどは(💻)さ(🌅)まっている。次(🕟)郎は、さっきから、(❓)大河(hé(🆔) )に話しかけてみたい気持(😥)ち(🎼)は(💅)十分だった。し(📿)かし、遠くか(🍜)らのかけ合(hé )い話は、この場合(hé )、何となくぴっ(✒)たりし(🥣)なか(💳)っ(👁)た(👧)し(🖱)、また、雑巾(jīn )をゆすぎに(⏫)出たつ(🔺)いでに、そ(🚂)っ(🍡)と(⛸)の(🍹)ぞいて見た大河の(🍃)様子が、い(🚇)かにも沈黙ちんも(👷)く(🍐)の行者ぎ(😾)ょうじ(🍦)ゃ(🍡)といっ(🗃)た感銘かんめいをかれに与あたえ(🦕)ていたので、口を(📣)き(💂)るの(📌)が(🤹)よけいに(🌂)た(🙇)めらわ(🌓)れるの(🚙)だ(🥁)った。
そのあ(🍵)と(👊)、八時から正午(🦔)まで、「郷土社会と青(qīng )年生活」(😬)という(🔶)題目で、朝倉先(🍵)生(📘)の(🔇)講義があり、午後(🛢)は屋(♌)外清(🍆)掃せ(🥓)いそうと身(💬)体検査(🥄)、夜は読書(🚩)会や室内遊(yóu )戯ゆ(🛢)う(🎂)ぎ(🏷)など(📆)で、開塾(shú )第(🛸)一日の行事が終わっ(🌵)た。
かれは、そう思って(🛢)、わ(🚤)れ知らず眼(yǎn )を(🍲)ひ(🚖)らき、塾(shú )生たちの中に大河の顔をさがした。かれは(🔢)塾生たちの静坐の姿勢を直し(🆖)た(🔨)あ(⚾)と、朝倉(cāng )先生(👤)(shēng )の横に(🌙)斜ななめ向むきに(🖊)すわって(🥢)い(🦔)たので、よく全(🏑)体が見渡みわ(⛰)たせたのである。
「やんやと頼(là(🌅)i )た(🎁)のまれましたが、断わる(🀄)ことにしました。」
「ほ(📧)う、お前か(⬇)、今朝(🔷)(cháo )の(👥)鐘をついたのは。…(🍜)…で、どのような気持ちでつい(🐴)たのじゃな。」
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