あ(🍾)の(👻)家では活動を見(🎢)ることを公然ゆるしていると見(jiàn )える(😍)、(🕌)お母さんが承(🐧)知の(📝)上なの(🍍)だ、(😱)そ(🐀)れに(🧔)対して(👭)学(🏠)校がいくら活(🐏)動を(😦)禁じてもな(🍻)んの役(yì )にもた(🌫)たない話(huà )だ。
「(📊)活(huó )動(dò(👃)ng )を(🏪)見にゆくの(🐴)は(✏)け(👛)しから(🌿)ん」
「活(📶)動だ、(💧)それ(🐪)にちがいな(🧥)い」(♉)
「おい、だいじょうぶ今(jī(🦁)n )日(rì )の試合はこっちのものだ(💿)ぞ」
こうかれはいつも(🧗)いった(🤧)、だ(🕜)が(🗣)い(☝)ま(🐳)きてみると子供等(👳)ばかりで(🛣)なく(💪)、労働者(🚤)(zhě )も(🏨)商人も紳士しんしも役人(rén )も集まっている。
寄宿舎(🐽)に閉じ(🐀)こめられてかごの(🚭)鳥のごとく小さくなって(🕧)いる師(⤴)範生(shēng )の目(mù )か(🕒)ら見(🔬)ると、中学生の生活(🚎)はまったく不潔であり放(fà(🥙)ng )縦(🏯)ほうじゅうであり(📰)頽廃(😉)的(de )たい(♏)はいてきである。
「集(💃)まれ(🏰)い」と先生(🙇)は号令(💼)をかけ(🎨)た、一(🍪)同は(🎩)集まった。
と千三はいった。
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