「本田が?……(🏭)ま(♎)さか。」(🐠)
次(cì(📬) )郎はあい(📮)まいな返事をし(🍞)た。そして父がカンカン帽をかぶりなおしながら鶏(jī )舎(shè(☕) )の方(fā(💒)ng )に行(📃)くのを見おくっ(🛬)ていたが、急に(🚕)自分も立ち上(😀)っておも屋(wū )の方に(👪)行き、二(è(🦒)r )階にか(😐)けあがる(💧)とぐったりと(🤮)畳(🍌)の(💭)上に(⛓)寝(🛍)(qǐn )ころんで、大きなため息をついた。
「叔母さん(⛳)、はいってもいい(🏸)ん(🌘)ですか?(✂)」
(🎲)こんなふうで、校内は(🐺)その日(🌐)じゅ(📟)う決して静かであったとは(🔔)いえ(🤾)なかった。下(xià )級(⛸)の教(jiāo )室(🐻)までが(👱)何(🔣)とはなしに落ち(📉)つきを失って(🏀)いた(🔥)。ふだ(😁)んなら何でもないことにまで先生たちの神経がと(🤕)がり(🏌)、(⛹)先生たちの神経がとがれ(🎒)ばとがる(🐆)ほど、生徒(🌞)(tú )たちはその神経に(🤘)触さわってみるのを(🍧)楽(🕎)し(⚫)む(🙋)といっ(🍓)たふうで(🐒)あった。大垣(🚬)前校(🍄)長は(🔚)、(🎶)い(📐)つ(💽)も先(⛅)生たち(😖)に向かって、「生(shēng )徒(tú )というもの(🐋)は(🏙)、自(😁)分(👓)たちのた(🐍)めに先(xiān )生が命を(🚩)す(🧣)て(📀)るまで(🐕)は、(🤜)その先生を偉い(🛀)先生だとは思わ(🍦)ないも(🔂)の(🎳)だ。それを覚(🏍)(jiào )悟の上でな(🈂)くては(🔕)、(🦀)真(zhēn )の教(🅰)育は出来ない。」(🕺)と言(yán )って(🐷)いたが、その(🐑)意(yì )味をほんと(🚱)うに理解(👮)した先生(shēng )は(🤽)、朝(🦇)倉(😐)先生を(🤖)のぞい(💗)て(❣)は、おそらく一人もい(😰)なかった(🐆)ろうし、今(jīn )では、ど(📑)の先生にも(🈶)、そんな言(yá(🐬)n )葉は単に言葉と(😌)し(😹)てでも(🔘)思(🐘)い出(chū )されて(🕞)いそうになか(🕋)った(🍉)。こうして先(🧚)生たちは自分を下手(shǒu )に護(hù(🚀) )ろうと(😊)して、一(🏻)(yī )歩一歩と自分を生徒たちの侮辱と嘲(cháo )笑の中に追い(🏆)こんで(🔠)いたので(📍)ある。
そう言(🦇)って彼(bǐ )女が説明したと(⏫)ころに(👿)よると、馬田のいたずらは、も(🕉)うき(🚙)ょ(🧗)うで三度(dù )目で、(❔)いつも(📍)一心(💩)橋の向こう(😨)の土手の(🎵)か(🏚)げ(➕)に(🌋)ねころんだ(🗄)りして、道(dào )江の(🧛)帰りを(📓)待(🖥)伏せている。最初の(👃)時(💨)は、だしぬけ(🃏)に彼女(nǚ )を呼(🕡)びとめ(😔)て手紙(📅)を渡し(⬅)た(🚧)。道(dà(🎁)o )江がすぐ(🖍)それを投(tó(📝)u )げすてると、彼(bǐ )はあわててそ(🐯)れをひ(🏭)ろい(⚓)なが(😊)ら、何かおど(🔸)かすようなことを言(⏩)っ(🎅)た(🤥)。二度目(🚥)は、(🏋)しつこく道江の(🚖)そばに(🧢)くっついて歩きながら、(🆎)いろ(🐬)んないやらしいことを言い、村(cūn )の入口(kǒu )近くになっていきな(🍽)り彼女の手を握(wò )ろ(🐯)うとし(📐)たが、彼女は大声(shē(⏳)ng )を立て(🦊)て逃げた。そ(🎈)してきょう(🧚)は三度目だが、(🕸)道江(🍴)(jiāng )の方で(🎶)警戒していて、馬田(🖇)のいるの(💢)がわかった(🚻)ので、すぐ(🍗)橋(qiáo )を引(🐚)きかえしてこちらに(🍦)逃げて来た(🖇)、と(🤛)い(💣)うの(🚁)で(🏎)ある。
道江(🦃)はただし(🐓)ょげきった顔をする(💛)だけ(🗑)だった。次郎(🍚)(láng )は舌打(dǎ )ちしたくなる(🔂)のをこらえ(🧠)ながら(📥)、
「(💹)次郎(📷)(láng )さん、今お(🕊)帰り(🏆)?」
「(⏸)ふ(🕧)うん、本田(tián )か。……あいつ(🕖)はだめ(🏵)な奴さ(🏛)。」
「僕、知(♒)(zhī )っていたん(❤)だ。道江(😠)さんが(🕞)こちらの土手を通るの(👰)を見(🗻)ていたんだから。」(🌟)
「そうか(🌼)な(👒)あ。しかし、僕(🙃)たち(🗓)が入学した時(🥛)のことを考えてみたまえ。五(wǔ )年生の(🌻)鉄拳制裁にび(🍣)くともしないで反抗したのは、本田(tián )だけだ(🛁)ったぜ。」
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