「(👩)ふうん(💣)、本田か(🍗)。……あいつは(🌨)だめな(⏩)奴さ。」
その日、校長は(🆕)県(🕜)庁に行(háng )ったき(🦉)り、ついに学校に顔(🎁)を見せ(🎄)な(🚽)か(🕋)った。西山教(💏)頭(tóu )が何度も電話口に呼び出され、(✡)ひるすぎ(📖)には、(🔙)五年全部の学籍簿(bù(💮) )がくせきぼを抱え(💖)て県庁(tī(👨)ng )に出(⛩)(chū )かけた。というこ(🚥)とが(🛠)、給仕の口から生徒(🍝)たち(👣)に伝(🖥)えら(🚧)れ(🏈)た。生徒た(📲)ちには、(📁)それが(🐦)何(🔮)を意味するかは、さ(🥩)っ(📮)ぱ(🛑)りわからなか(🤶)った。そ(😯)れ(🏼)だけに、不安(ān )な(⛲)空気はひけ時(shí(🔺) )が近づくにつれ、次第に(🏧)濃こくなって(👦)行った(🏩)。
「そう? あ(✳)たしも(🍻)つい(🚣)さっ(🥦)き来(lá(⛏)i )たばかりなの。」
「何(🈁)しろ、朝(😶)倉先(🔹)生の退(🎼)職(🥗)の理由(yóu )が理(🥜)由だし、君(jun1 )たちの行(🎌)動を当局(jú(✒) )では極(jí )力(🍆)警戒(📽)(jiè )しているらし(👫)いん(🕦)だ。万一ストライ(⛸)キにでも(🤷)なったら(🏛)大変だぜ。」
「(💏)それで、(😜)道江(🛩)さん、どうするつもりなんだい。これから。」
次郎(láng )は急(👧)(jí )いで(🚪)膝(xī(🥟) )を正し、(🔩)縁(yuán )板(💵)に両(liǎ(🌮)ng )手をつい(📚)た。
「次(cì )郎さん(🦉)が女でしたら、どうなさる?―(😳)―」
(🆎)馬田(tián )は、(🔧)左肩を(🆙)まえにつ(😒)き出(🏳)し、両肱をいからせな(🕞)が(🌗)ら、次郎の方によって来(lái )た。帽(mào )子はやはり右(yòu )手にわし(📂)づかみにしたまま(🍊)である。
(🚨)すると(🙆)、馬田(🈲)が茶(✋)店(💚)のかど口に立って、こち(👪)ら(🈳)を見ていた。そのしま(🏘)りの(🌰)ない口は冷(lěng )笑でゆ(〰)がんでいる。次郎は、しかたなしに立ちどまった。
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