「そうかね――。」
「(😕)たいて(🔒)い(🚰)は二(🎴)(èr )重(👣)橋(😿)(qiáo )を見て、それから銀座に行(háng )きたがっていたよ(🗞)うでし(⛎)た。」
「は(🏜)あ。しかし、それに(🤴)は、先生(shē(💧)ng )の(🔍)ほう(🐣)からも(🏦)いくらか(🎻)の強制(📋)を加えていただかない(🍟)と――」
「ええ、はじめのうちは、いつもこ(🙂)ん(🆔)なふうですよ。五分や七分は(🚨)たいていおくれます。」
次(🐨)郎は、(💴)いきなりぴしりと胸に笞むちをあてられたような気(qì )がした(🦒)。かれの眼には、大河の、今朝(cháo )の(🚹)しずまりきっ(🧚)た(🈯)静(jìng )坐の姿(🎥)がひ(⭐)とりで(😥)に浮う(🏩)か(🍣)んで来(lái )た。む(🌐)ろん、先生に返す言葉は見(🍈)つから(🕎)なかった。先生は、す(🛹)る(📴)と(🤬)、微笑(xià(🈹)o )びしょうしながら、
大河は板木を打(dǎ )ちやめ、(🗳)けげん(🕡)そうに次郎のほうを(📪)ふり向いて(🆕)槌(🕎)(chuí )をわたした。次(🚟)郎(📞)は、すぐ(⏳)大(dà )河に(👻)代わって板木を(👇)打(🛅)(dǎ )ちだ(👗)したが、そ(🍝)の打(👦)ちかたは、一(yī )つ一つの音(👮)が余(😄)韻よいん(🚋)をひくいとま(🙄)のないほど(🕥)急調子(🐞)で、いかに(😿)も(🌲)業ごうを(🎴)に(📦)やしている(⛵)よう(🛄)な(🎪)乱(luàn )暴さ(🎹)だった(✖)。
(🎶)じょうだ(🤠)んめか(♿)して、そん(📜)なこと(🎪)もいった。ゆうべ各室で就寝前に行なわ(🏻)れた互選(📵)(xuǎ(😯)n )ごせんの結(🤐)果(🎃)、かれ(🎧)は第五室(🛄)の室(📫)長になって(📰)いたの(🕎)である。
(💪)朝(🌤)倉夫人(㊙)は、行(háng )事(shì )を(☕)おわって(🎨)空林庵(ā(🍲)n )に引きあげるま(🏉)えに、わざ(🌫)わざ次(cì )郎(láng )の室にやって来(🦑)て、(🕟)しばら(🚯)く(🛫)話(huà )し(🗳)こん(🈺)だ。そ(🍸)の話(huà )の中(📋)(zhōng )にこんな言(yán )葉(🔏)もあっ(😈)た。
道江という一(yī )女性(xìng )が、間もなく(🔪)、(🍷)自(zì(🌷) )分の目(mù )の(🧚)まえに現わ(🐉)れ(⏪)るという小(xiǎ(🔌)o )さなでき(🥫)こ(🏨)との(🏘)予想(xiǎng )、―(🧛)―大き(🛋)な人間社(shè )会(💉)の(🐿)運行(háng )うんこう(⤵)の中では(💍)、まっ(👟)たくどう(🥀)でもい(🤠)いような、そうし(🕤)た小(🚟)さなで(💀)きごとの予想よそうが、どうしてこれほ(💯)どまで(📲)に自分(🍹)(fèn )をまごつかせ、自分の不断(duàn )の心の(💻)修練を無力にするのか(🐜)。どうして、(😸)現在(zài )友愛(👙)塾に(🕣)お(🍑)おいか(🥜)ぶさっている(⛄)深刻な(🕣)問題以上に、自分の心を(🦍)なやま(🎖)す(🤔)のか。女(➕)性(xì(🏃)ng )とは、恋(🦖)愛れん(🌰)あいとは、いった(🤵)い何だろう。そ(🙈)れは(👙)、(🤖)これまで自(🥃)分が考(kǎ(🐴)o )えて来た人間生活の秩序とは、全(🏻)く次(🍺)元(🛋)のちがった秩(🔎)(zhì )序(xù(🐤) )に属す(🚩)るも(💬)のだろうか。
塾生たちは、(🔒)かるくとじたまぶた(👑)を(🔉)とおして(🍑)、(🌈)窓(chuāng )のすりガラ(🈳)スに(📩)刻々に明るく(⛪)なって行(háng )く朝の光を(🥏)感(🗯)じ(🔽)ながら(🎩)、つぎ(🛄)の言(yán )葉を待っ(💬)た(🧣)。軒端のきばには、(🧖)雀がちゅんちゅ(😸)んと、間をおいて鳴きかわしている。
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