「うむ、(📡)しかし(⛴)相(✖)当(dā(🕞)ng )生(🚖)意(yì )気な奴にはちがいないよ。」
「も(🏤)う、よせ! もうこの(🗜)くらい(🙊)で(👛)い(🎣)いんだ。」
「生意気(qì(🆓) )でも、(⛳)そ(📳)のぐらい(🥘)勇(📌)敢(🐠)(gǎn )だと頼もしいじゃないか。入(rù )学早(zǎo )々、五年生全(quá(💊)n )部(👀)を向こうにまわして悠(🥛)々たる態度を見せるな(🦂)んて(🅾)、この学校(🎆)とし(🎼)ても、全く歴(lì )史(shǐ )的(de )だよ。」
(⛹)恭(gōng )一(yī )は、多少(👈)み(📜)んなに気兼(👠)(jiān )ねしながら答え(💌)たり(📺)
彼(bǐ )は、いつとはなし(🏝)に(🐦)、そんな気がし(🐱)てい(🚤)た(😐)。はっきり意(🌨)(yì )識して、そ(👆)うなろうと努(👷)めたわけでもなかった(🧀)が、中学に(🎢)入学(🍷)して以来、日一(〰)日と、母や祖(zǔ )母の(😚)問(🧖)題(tí )が(🔑)その深刻さを減(🎦)じて行(👲)き(🚇)、この(🙋)ごろでは、よほ(😞)ど(❣)のことがな(🤦)いかぎり、たいして気(😾)(qì )にもか(🏇)から(🍳)なくなって(💳)来(📗)たのである。それは、(🐨)たし(🚜)かに、(🍏)中学校と(🗑)い(⏫)うものの空(🥈)気(💩)が、彼にいろいろの新しい問(wèn )題(🌧)をあたえ、彼(bǐ )の関心(🈚)を、急に家庭以(🤬)(yǐ(🆒) )外の世界にまで拡(🥢)げてくれた結(jié(🤲) )果(guǒ(👪) )にちがい(🧜)なかった。その意味では、中学校(🍈)(xià(🚲)o )というところも、尊(🕒)敬(jìng )すべ(🐨)き(🤸)先生がいるいない(🤚)にかか(🚟)わらず、人(rén )間(jiān )を(🌓)成長させ(🎐)る何(hé )かの魔術(👣)を(📁)もったところだ(🍋)、といえるであろう。
「五年生の方が、(🥐)かえ(♎)って気味わるがっていたそうだよ。」(🏳)
「なるほど、それではそのちびの新入(rù )生(⌛)が(🛫)狐の顔(🔼)を穴(🙃)の(🤪)あくほ(🎻)ど見つめていたっ(🔪)て(🌝)いうわ(🗣)けか(🏈)。」
「新入(rù(🐔) )生(shēng )のためばかりでは(📙)ありま(✡)せん(❌)。五(🔴)年生(🤜)(shēng )は、ち(🛌)っとも(💧)校長(🆎)先生の教えを守って(🧒)な(🐬)いです。あんな五(wǔ )年生(shēng )は、僕、学校(xiào )のた(🏡)めにならないと(🌠)思うんで(🥇)す。」
(🕖)彼は、(🍞)そう思(🤛)う(📨)と、同時(👘)に大(🗑)(dà )沢の襟章に注(zhù )意(yì )し(🚝)た。それは(🚡)四(🕖)年の襟(🙆)章(🙂)だった。彼は、おやっ、という気がした。
「(🚇)うむ、新入生のために戦(🆖)うつ(👮)もりだ(🥏)ったんだね(📵)。」
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