「では、(🚦)ど(🐁)うしたら(📪)いいの?」(🈁)
「も(🍻)し、馬田(tiá(🍮)n )もまわり道し(🙂)た(🤲)ら(👰)、道江さんはどうす(🐾)る(😅)?(😎)」(🛥)
校友会の(🗡)委(🐼)員た(📕)ちは、その日(rì )じゅ(📠)う、め(🌕)いめいに校長の動静に注意した(✉)。休(😑)み(🐅)時(🤒)(shí(🎺) )間になると(😤)、あるものは用もないのに校長室(📄)(shì )のまえの(🚲)廊下を何(📪)度も往(🥢)復(fù )し、あ(🈚)るも(🛁)の(🚯)は校庭の(🤪)遠いところから校長室をそれと(📅)な(🕥)く(🍴)のぞいて見(jiàn )た(🗿)。しかし、校(🕟)長室はい(🥦)つ(🤠)もからっぽだった。校長は県庁に出て行った(🤪)き(🔅)り、帰(guī )ったのかどうかもはっきりしなかった。
「そ(😤)うか(🈹)。じゃあ君は(🕹)きょうこ(🏂)こに来(🚩)るんじ(♑)ゃなか(🚔)ったね。今度のことがすっかり片づくまでは、こ(👷)れからも君は来(lái )ない方が(🔝)いい(🐕)よ(🤔)。君(🛴)(jun1 )ばか(🌃)り(🐈)じ(🙍)ゃない(🛶)、(🎡)新賀や梅(♈)本やそのほかの連中(zhōng )も同じだ。君のお父さんにも、当分お出(🥊)(chū )で(🌺)下さら(😥)んように言(yá(📈)n )っておいてくれたまえ。」(🃏)
次(cì )郎は、それでも返事をしない(🐨)。視(🧙)線はやはり馬田(🐇)の眼(yǎn )に一(📰)(yī(🐑) )直線に注がれたままであ(🦒)る。
「そ(🔲)れで僕(pú(👎) )た(🔡)ちが正しい願いだ(🕗)と思った事を役(🤙)所(suǒ )に出(🏃)す(🍡)の、あたりま(🕒)えです。考(kǎo )えが足り(👄)な(🚳)いことなん(🥑)か、ちっともあり(📗)ませ(👡)ん。役所がだめだから正(🎓)しい願いで(🏈)も、(🏌)慮して出さ(🍖)ない(👢)で置こうか(🌄)なんて考える(🐩)人があっ(😊)たら(👌)、その人こ(🕳)そ考えが足りないと僕(pú )は思うんです。」
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