バラエティ番組《ラブ ライブ エロ 画像》2行目ライン
ラブ ライブ エロ 画像あらすじ
「知(🆓)っていて、なぜだ(📩)まっ(🔔)て通(❄)りぬけ(🍎)る(🍾)んだ(🔺)。」(⏸)
「あら(🚁)、そう？(🌷)」
(🏭)彼のこ(🐲)の驚きは、同時(shí )に、(🎀)目(mù )がしらのあつく(🐇)なるような(🤽)感(✊)激でもあ(🔊)っ(🚞)た(👫)。彼(🈹)はうつむい(🔆)たまま、縁(⤴)(yuán )板についた手(😛)を、まるで女の(🕖)子みたよ(🤭)う(🈲)にもじもじさした(🍊)。朝倉(👭)先生(shēng )はそれを見まもり(🐌)な(🥒)がら、(🤶)「君(jun1 )のお父さん(📇)は、君のやったことを生ぐさ(🎏)いと言(🐭)って(📌)いられたが、なるほど生(❗)(shēng )ぐさいと(🖼)いえば(🍖)生ぐさい。たし(🎈)か(🏳)に(🚅)思(🧢)慮(lǜ )の(🐐)足(😚)りないやり方(🔩)(fāng )だし、それに文明的ではな(💈)いからね(⚡)。しかし人(rén )間の真実な気持(chí(👇) )と(🛅)いうも(📸)のは、(💆)そのあらわれ方がどうで(✍)あろ(🏾)うと、やはりうれしいものだよ。私(👶)はそ(🏚)れを味(🌬)わうだけは(🤗)素直(🛷)すなおに味(wèi )わいたいん(🔅)だ。む(🗾)ろん私に(🧘)は私の行(háng )く(🚨)道(🍽)があ(🚗)るし(🦉)、(🖤)君(jun1 )の(💴)真実な気(qì )持を(🚣)味わったからって(🕛)、そ(⛪)の道(🤣)(dào )ま(🔦)で変え(📁)るわけにはいかな(💬)いがね。」
「こないだ(📟)、重(⛸)(chó(💇)ng )田(🈵)の(📔)父から、千(🚢)ち(🔨)ゃ(🕋)んの(🛳)お父さんに、気をつけていた(🤨)だ(🏇)く(🙏)ように、話し(🦍)てもらってはあり(⛺)ます(🤒)の(💂)。」(😁)
「だ(🐶)って(🚣)、それより(🙌)ほかにないでし(🖕)ょ(🔘)う。」
松(📷)の木(😒)の間をもるひっそりした日ざしの中に、砂(💬)(shā )地をふむ靴(xuē(🏬) )音がざくざく(😛)と異様に高くひびいた(🔋)。そのほか(💗)には何の(📿)物音(yīn )もきこえない。
校(xiào )長は、最初(🉐)鼻だけを(🏟)ぴくり(😮)と動かした(💔)きり、眼玉(🌥)も(🤭)口(kǒu )も動かさなか(🍦)っ(🏧)た(📈)。眼玉はテーブルの上の血(☔)書に注そ(🕔)そがれていたが、それ(🤑)を読んでいるように(🐨)は思え(🚌)な(🗣)かった。そ(❗)の(🗼)う(♍)ちに、結(🍴)んだ(🕠)ままの(🕌)口(🔽)が、うがいで(😻)も(👅)する時のよう(⏺)に、むくむく動き出した。そして、それがやっと開(🐯)いたかと(〰)思(sī(🕧) )うと、(📡)し(🏟)ゃが(👌)れた女(nǚ )のよ(👝)うな(🕢)声で(🚗)「これは、知事(shì )閣下にも(🏀)、お見せしな(👳)けりゃ(👰)ならんのか。」(🚾)と、わかりきっ(⏫)たこと(🍗)をたず(🍍)ねた(💂)。田上が「む(🐌)ろんそうです。」と答えると、ま(🛎)たぴくりと鼻(bí )を動かし、「こんなものを(🔰)知(🌮)事(shì )閣下(🍫)に(🏈)お見せ出来ると(📎)思(sī )うのか。君ら(🍹)にはまるで常識(shí )がない。どうかそんなむ(🦑)りは言(yán )わないでくれ。」と、泣いて(🌈)いるのか、怒ってい(🍘)るのかわからな(😅)いよう(🛬)な声(🏅)で(🏈)言っ(😵)た。四(sì )人共(gòng )、その時は、こ(🏦)んなのが自分た(🎍)ちの学(👇)(xué )校(xiào )の校(🌱)長(💘)だろうか(🏻)、(⛷)という気がし(🦍)て、実際なさけなか(🌲)った(😯)そ(🍼)うである。田上が「僕(🧀)たちは朝倉(cā(🍪)ng )先生の(⬜)留任さえ実現(xiàn )すればいいので(🏍)すか(😎)ら、(🔢)校長先生がそれを(🏓)保証して下(xià )さる(🈲)な(🚡)ら、血書(🤧)の処置はお任(🐌)せしましょ(😎)う。」と言うと、校長は(😦)何(🚚)と思っ(🎙)た(🥌)か、急に椅子から立(lì )ち上って(🛅)、四(sì(🖲) )人の顔をひとり(😻)びとり念(💗)(niàn )入りに(🕯)見ま(🌫)わ(😬)した。そして何(hé )度も首をふっ(😾)て(🥔)いたが(😫)、おしまいに、永いため息を(🗿)ついて(🧝)、「君らの(🔶)非常識には全(quán )くあきれ(⤵)てしまう。朝(cháo )倉先(xiān )生(🛺)の退(tuì )職(⌚)(zhí )は県(xiàn )の方針(zhēn )でき(♉)まったことだ。県の方針で一旦(dàn )きま(👴)っ(🥩)た以上(📎)、校長とし(💔)て(🧠)はどうにもなら(♑)な(♓)いではな(📻)いか、そ(🕗)れが君(jun1 )らにはわからん(🚼)のか。」と(📀)言(🔘)(yán )っ(❗)た。そして、(🕣)もう一(🤷)度(🌜)永いため息をついて、どたり(♒)と(👂)椅子に腰をおろ(📊)したが、(🚳)い(🕧)かにも思い(🉑)なやんでいる(🉑)よう(🈸)に眼をつぶって(🐥)、ひとりごとのよう(👆)に言った。「そりゃ、朝(🎦)倉先生(shēng )が惜し(💓)い(🏝)先(xiān )生だとい(⤵)うこ(🚑)とは私に(💵)も(🥃)よ(😽)くわかっている。いや、誰(shuí )よりも(👾)私が一(🏺)番(🐉)よく(🐃)わかっているつもりだ。だか(🏺)ら、君(✉)らが先生の(🗳)留任(🌵)を願(🕖)い出(🔽)る気(qì )持には心から同情する。し(⏩)か(🎀)し、何し(🐳)ろ(💅)これは県の(👐)方針できま(🚸)ったことなんだから、おたがいに(😩)あきらめる(⬅)より仕方(fā(💰)ng )がない(⛱)ではない(🤟)か。」
校友(🔀)会の委(wě(🖲)i )員た(🍂)ち(💂)は(➡)、その(🎡)日(🚰)じゅう、めいめいに(💇)校(🛺)長(🎃)の動(dòng )静に注意した。休(xiū )み(👫)時(shí )間(jiān )になると、あるものは用(😁)もな(🥅)いの(🕣)に校(xiào )長(zhǎng )室のまえの廊下(xià )を何度も往復し、あるもの(💄)は(🏀)校庭(tíng )の遠(yuǎ(🥫)n )い(🤑)ところか(✂)ら校長室をそれとな(🎿)く(👛)のぞい(🎟)て見た。しかし、(🏁)校(xiào )長室はいつもからっぽだ(💎)っ(💵)た。校長は県庁に出て行ったきり、帰(guī )ったのかどうか(☔)もはっ(🆎)きりしなかっ(🏷)た。
「(🤖)それもそうね(🧚)。」
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