「(🎆)出(chū(🏰) )し(🎒)てわるいことはない。しかし(🎹)、出(🔞)(chū )さないほうがい(🎭)いんだ(😑)。少なくと(🐌)も、今(jīn )朝の(🤣)話に(✍)は、(💫)出(chū )さないほうがよかったんだ。」
(💩)次郎(💢)(lá(💋)ng )は、(📰)そ(🍵)れで安心(🌳)する(💡)気(🌵)にはむ(🧔)ろん(🌹)な(🥂)れなかった。しかし、夫(fū )人(🍰)がそんなこ(🉑)とを(✡)言(yán )っ(👑)て(⛳)自分をなぐさめるた(⏹)めに、わざ(🛌)わざ自分(💷)(fèn )の室にや(⚾)って来たの(🧚)だと思(🐣)うと、何か(🙇)心のあた(🐵)たまる思いが(😃)した。そして、そ(🥫)の日のかれ(🌜)の(⚪)日記の中に、そ(💎)のことが(🐍)、今朝(🦎)か(🚉)らの(🦖)できごとと(🚤)ともに、大事に書(🆓)きこま(🎻)れて(🎡)い(🍇)たこ(😧)とは、いうまで(🌉)も(🛐)ない。
(🚺)次郎は(📼)、(🥦)それで安(🗿)心(🐃)(xīn )する気にはむろんな(📝)れ(🤪)なかった。しかし、夫人が(📂)そん(🎪)なことを(⤴)言って自分(fèn )をなぐさ(🏾)めるために、わざ(🍡)わ(👔)ざ自(🔟)分(🦐)(fèn )の(⚾)室にや(👲)って来たのだと思(😶)うと、(🏖)何か心の(🌗)あたたまる思い(😍)がした(🍸)。そして、その(🔖)日(🏃)のかれの日(rì(🆚) )記(🔲)の中に、そのこ(🏵)とが、(💱)今朝(chá(🎱)o )からのできご(💱)ととともに(⛅)、(🚵)大事(shì )に書きこまれていたこと(⏩)は、いうまでもない。
「(⛩)例(🚕)によ(🕤)って(🆚)、(🏤)指(🕶)導者がいる(🛴)よ(🔛)う(🤬)ですね。」
「郡(jun4 )の団長なんかやって(⤴)る(🕜)と、あ(🚱)んなふうになるもんかね。」
朝倉先生(shē(🍩)ng )は、かつ(🍺)て次(🚴)郎に、(🤦)「現在(🐶)の日本の指導(🍮)(dǎ(🗳)o )層の大多(duō )数は、正面からは全く(📳)反対の(⬛)できないようなこ(🚗)とを(🏋)理由に(🏑)して、自(🖋)分たちの立(lì )場(🍑)を(🐿)正(🎓)(zhè(🚄)ng )当化(🏋)(huà(🍒) )し(🦏)たがるきら(🏤)いがあるが、そ(✨)うしたず(🐛)るさは、ひ(🗣)と(❄)り指(📦)導(dǎo )層だけ(🎁)に(🌑)限られ(🕰)たこ(👼)とで(🐺)はないようだ(🧞)。たいて(🈺)いの日(🆕)(rì )本人は、何(hé )か(💓)というと、表面堂々とし(🚜)た(🤤)理由で(🥂)自分の行(💀)動を弁(bià(🏹)n )護したり、飾(shì )かざったりする。しかも、それ(🍉)で他(tā )人(rén )をごま(💣)か(♟)すだけでなく、自分(🦌)(fè(🖼)n )自身の良(liáng )心を(🐋)ごま(🗡)かしている。そ(🐬)れをず(🐟)るいなどとはちっとも考えない。これはおそ(🙊)ろしいことだ。友愛(✂)塾(shú(💋) )の一つの大きな使命は、共同(tóng )生(shē(🖇)ng )活の実(shí(😶) )践じっせんを通(💟)じて、青年たちをそう(📖)したずるさ(🏗)から救い、真理に(😫)対(⛓)して(🛩)もっ(🥄)と誠実(shí )な人間にしてやる(🈶)こと(📁)だ。」というような意味(🚮)のことを、い(🅾)ったことがあったが、次郎は、便所の(🈵)中(zhōng )から、飯(fàn )島(🥟)のうし(🧒)ろ(🙂)姿を見おくりなが(💒)ら、(🍙)その言(yá(🔒)n )葉(yè(✂) )を思いおこし、今さらのように、大きな困難(🍩)(nán )にぶっつかったような(🍬)気がし(🍵)たの(🍀)だった。
大河は(🥜)とぼけたような顔をして、(🌈)笑っ(♍)た。
大河はとぼ(🦋)けた(🌟)よう(🐼)な顔をして、笑(xiào )った。
そのあ(🙅)と、就寝前(qián )の行事として、最初の静(🌚)坐(🥣)せいざ(🚺)が(😴)は(🧥)じ(😏)まった。塾生(shēng )たち(🌸)は、各(gè )室(📜)ごとに、(🤭)き(👡)ち(🔋)んと縦たて(🐐)にならび、(😃)朝倉(cā(⏮)ng )先生の指(zhǐ )導にしたがっ(🤟)てその姿(🎷)(zī(🍮) )勢をとった。
ビデオ このサイトは2025-02-19 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025