「ス(🙉)トライキには、僕(pú(🙎) )、絶(🛑)対に反対(🍰)するつもりです。」
「(🕤)君(⭐)(jun1 )自身(🍍)で(🐡)?」
「僕(🗿)は(♓)ストライキをやら(🏴)ないため(🕯)にあれを書い(🚖)たんです。みんなもその条件(jià(🌋)n )であれを出(💲)すこ(🍄)と(💥)にきめたん(📘)です。」
「よくはないんです。しかし(☕)、仕方がない(🛶)でしょう。」
「逃げ(📩)て(🏃)さ(🏽)えいり(🌔)ゃあ(🧡)、いいと(👚)いう気なん(😦)だな。」
次郎は縁側にに(💡)じり(🎶)出て、あぐらを(🥫)かき、ぼんやり庭を(🍜)眺めた。午(🕙)後(hòu )三(sā(🔶)n )時の(🙆)日(rì(🚀) )が、庭(🚺)(tíng )隅(yú )の夏蜜(❔)柑の葉(🎟)を銀色にてらしているのが、いやにま(🛣)ぶしかった。
血書(shū )は(😾)約(😶)束どおり、あくる(🔥)日、始業前(🏮)に花山校長に提出さ(🍙)れた。平尾(🔘)も、田(tián )上(📮)の(📞)勧(🌘)告(🏥)で、署名血判に(💚)は案外すなおに同意した。し(🎌)かし(🦇)、みん(🙌)なを代表して校長室に顔(🆘)を出(🌊)す(🗒)こと(🗜)については、彼(🍗)は最初のうちなかな(💱)かうんとは言(👾)わなかった。田(⏰)(tián )上(shàng )が、君は総務としてた(👌)だ顔(yá )を出(chū )してさえくれればい(🔝)い、校長(zhǎng )との応酬(☕)は一切(qiē(🌑) )自(🍓)分(fèn )がひきうけるから、と、なるだけ(🦌)彼(🌪)の(🌰)責任(rè(🔓)n )をかろくす(🛅)る(🥗)ようなことを(🔂)言った(❔)ので、(🔷)やっ(⛔)と(💙)のこと彼(🌡)も承(ché(😭)ng )知したのであった(🐥)。
馬田も、(🌵)そ(🦎)れっきり口(kǒu )を(🥢)きかなかっ(🔈)た。二(🏤)人は、(🧟)かなり永いこと、にらみ(😐)あった(🐃)まま突(🛒)っ立(lì )っていた。次郎(láng )が視(shì )線も(🏂)手(shǒu )足(zú )も微(🏨)動びど(🍸)う(😔)もさせなかったのに反(🎗)(fǎ(⚓)n )して、馬田の視線はたえず波うってお(✈)り、そ(🔎)の手足(⛩)(zú )はいつももじも(🌸)じと動いていた。
「ふむ。」と、(🚝)徹太(🍲)郎は感(🎶)心したよ(📩)うに(🚠)うな(🚇)ずい(🛴)たが、「しかし、少し考え(🍶)が(🚜)足り(✌)なかったとは思わないかね。」
そ(🏵)れ(🅱)によ(💀)ると(🗡)、(📘)血(xuè )書の(🥤)こ(🌘)とは、(👼)も(🗿)う昨日のうちに警(🌛)察(👂)や憲兵(✈)(bīng )隊の耳(ěr )にも入り、県(🍾)の学務課(kè )にも(🌄)通(tōng )報(bào )さ(🐟)れていたらしい(🈹)。今朝(💂)はさっそくその(😶)ことで学務課の方から電話(huà )がか(⏪)か(🛶)って(😕)来た。校長はちょうど(👞)そ(📑)の時四人の代表と会って(🍱)いる最中(😔)だ(🔡)ったので、教頭(tóu )が代っ(🤨)てそ(⬇)の(🔎)ことを報告すると、では一(🥇)(yī )応おだやか(🈂)にその血書(🧠)を受(shòu )取るがいい。そして校(😲)長自身それをも(⛔)っ(🙁)て(🎲)すぐ(🏡)県庁(🤣)(tīng )に(💚)出頭(tó(🌃)u )する(➖)ように、ということだった。教頭(🕖)が(🛄)紙(🐳)片に(📀)書いて(🌈)校長(🗼)に渡し(📇)たのは、そのこと(💛)だっ(🛶)たにちがい(🐉)ない、(🏷)とい(➖)うのであ(✈)る。
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