漫画《加藤 リナ 無 修正》2行目ライン
加藤 リナ 無 修正あらすじ
五月(🗝)(yuè )の菖(🚒)蒲しょうぶが男の子に(🍸)ふさわしい(🥪)ように、桃の花(huā(🗂) )はお(♋)のずから(🛳)少女にふさわしい。長い花(huā )ぶさ(⛔)をうなだれ、花(huā )べん(⏯)の胸をひろげて、(🧠)物(wù(🈯) )思(sī )いに沈んだ(🔝)よう(💯)な(📚)海(🐢)棠かいどうのすがたは、とうてい少(🎾)女(📴)のも(🏩)のではありませ(🛌)ん。茶(🐈)色で、(🌠)やや赤みを帯びた枝(😞)(zhī )の(🕵)素(sù )生すばえに堅くつけたあの桃のつぼみこそ少女のもの(🏆)です。二尺にも三尺(😕)に(🚺)も及(💚)ぶほ(🈁)ど(😋)勢いこんで(🌰)延びて(🔗)きているよう(🍐)な(🎇)その素生(🦖)す(📫)ばえ(🎹)を(🏽)見(🧢)たばか(🥀)りで(🚡)も、おい先こもる少(shǎo )女(😞)の命を思わせるものが(😥)ありま(🎨)す。素朴そぼくにふくらんだと(🐛)ころ(🦂)はかわやなぎの(👹)趣(qù )に似て、もっと恥(chǐ )を含(👯)み、しか(⏯)もお(⛺)とめらしい誇り(🛴)をみせているものは桃(táo )の(🍫)つぼみで(🤾)す(🕷)。
竹(🔚)の子がわらびに(🥗)言うには、どうして(🏮)お前さんたちは(📎)そ(⚾)ん(🚌)なに皆、首(📦)をかし(🛺)げ(🚑)なが(🗿)ら出てくるのか。わ(💈)たし(🍮)をごら(🏗)ん、(🔎)このとおりわたしはひと(🏂)息に延びて行きま(➖)す。なる(🏞)べくまっす(👪)ぐに、それが(⛓)わた(🎤)したちの親竹か(🅰)ら教え(🅰)られた(🔞)ことです。
それもそのはずです(👍)。あれは(🎟)ただの俗(sú )謡でもなく(🛍)て、古い歴(lì(😕) )史の(🌬)ある朝(🔰)鮮(xiā(😘)n )征伐のおりの凱旋(👙)がい(☝)せんの曲だと聞きます。お(🎾)そらく、昔の仙(🌌)台武士は(🧚)軍いく(🤱)さの旅から(🐗)帰って来て、た(😙)が(🅾)いに(🗡)祝い(😪)の酒(jiǔ )をくみか(🙈)わし、手(🍖)(shǒu )拍子でも(🈵)打ちな(🤪)がら、心(😻)(xīn )ゆくばかりあの歌を合唱(chà(🍏)ng )したものであり(🤥)ましたろう。陣中(📎)の着物も解き、(📤)重い刀もわきに置いて、ふたたび妻子(🗻)(zǐ )に迎えら(💠)れた時(📤)の(🙆)よ(⛱)ろこびは(📻)、いくら歌っ(🦂)ても歌(gē(📑) )い(🕘)つくせな(🐱)い(🉑)よ(👿)うなもの(🌓)でありま(👏)したろう(🛤)。
わら(🕣)びはこの(♐)話(huà )を聞(🚙)(wén )いていまし(🎬)た(👒)が、やがてこう(⛎)答えま(🦑)し(🛫)た。それ(🥖)は(🤶)草木(🏢)と生まれまして、新(🙏)しい生命(💠)を願(🍞)わ(🎂)な(😪)いものはありま(🈁)せん。ただお(📓)前さ(🛥)んに(❓)は土を割(gē )って出(chū )て(🗾)行(háng )く剣(jiàn )先のような親ゆ(⛄)ずり(💃)の力(lì )があ(😿)る。わ(😽)た(🏛)しに(🎀)はそんな(🗒)親ゆ(🗼)ずりのとがった(🐃)も(🔞)のがな(🎽)い(👟)。ですから(🌖)、背(🆙)(bèi )を曲げたあ(🐮)かごの(⏯)よう(📂)にして出て行かな(🛫)いことには、土を持ち(〽)上げること(🎻)ができま(♈)せん。あるものはすくす(😩)くとひと息(🗞)に延(👇)(yán )び、あるものは(🌀)頭をた(🔩)れな(😂)が(🍽)らゆっくりと延びま(☔)す(🐹)。しかし、それは同じこと(🐝)で(⬇)すよ(🚤)、と。
この(〽)古着屋さ(👒)んのやったことは、(🤗)いつでも新規まきな(😏)おしのようでした。前(qián )に皆さんにお話しし(🆓)た(🛄)栗本くりもと(🍶)先(🎼)生な(🛶)ぞと(🍴)は(🚵)、(🎧)ま(🎹)るきりあ(🛐)べこべで、「経験」と(🎫)い(📶)うものがそう(🐚)役に立つとは(💊)かぎらな(🐰)いこ(🍻)とをそれ(🔋)となく教(jiāo )えてみせてくれ(🏮)た(📉)のも、この(🚺)古(gǔ )着屋(🚪)さんでした。なぜか(🏯)とい(🌡)いますに、(📼)栗本先(📵)生は(🎋)自(🍵)(zì )分(fèn )の(🚛)しくじ(🍉)りまでも役に立(lì )てようと(🤝)し(🚢)まし(🥗)た(📻)が、この人のほうはそれを役に立てようと(🎲)はしませんでし(🍐)たから。
方壺山(📑)人は名(míng )字みょうじを渡(dù(📽) )辺わたな(💟)べ(🎼)といい、(🔍)徳(✖)川の時(🌰)(shí(🆖) )代に木曾福島きそふくしまの名(🆙)君と(🎖)う(🌽)たわれ(🍽)た山村良由(🛴)(yóu )りょうゆう(🤟)公(🚍)が詩文の(😬)師(🔠)匠と頼ん(🏍)だ人で、「菁莪館せい(🥈)がか(🚗)ん」（良由公(gōng )の建てた学校(🌾)(xiào )）の(🦕)学問を興した(🎷)こと(🎟)にも(🌲)あずかって(📅)力(lì )のあったらし(💕)い人ですが、この(🐾)人(rén )が(🐮)大(📭)(dà(🏝) )きなはすの(😮)葉を頭(tó(🍬)u )に(😇)かぶった図がわ(🚷)たし(😎)の(🔘)見つけ(🈳)た書(🔤)(shū )物の中(🚁)(zhōng )に残っていました。青(🐫)いはすの葉(yè )をかさのかわりとは、木曾川きそがわ(🈷)へつりに行く人でも、ち(🈵)ょっと(🐋)思(🙏)い付き(😻)そうもないも(⤵)のです。
五 栗本先生
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