「その心(📼)臓に負(👑)けて、いやいやながら全(😲)員一致(🔆)い(👫)っちの推薦すいせんをやったという(🆗)わけ(🥊)か。」
「(🌒)次(😒)郎(láng )さんの(🐅)板木の打(😑)ちか(🤣)たには、(🥄)行事の性質(zhì )や、そのときど(📟)き(😰)の必要で、(🥢)少しずつちがった調(diào )子が出(👛)ますわ(🅾)ね。あた(📰)しは、それが(👛)いいと思いますの(🕦)。そ(🔺)れでこ(🏹)そ、そのとき(🤾)どきの気分(⛽)が出(chū )るん(🍸)ですもの。板(🥟)(bǎn )木(🐥)(mù(🛡) )だっ(📯)て、打(😐)ちかた次(cì )第し(💳)だ(🔰)い(⚽)で(💑)は(🛡)芸(🔅)術にな(👅)り(🍪)ますわ。あたし、(🆎)次(cì )郎(láng )さんの板(👙)木の(📟)音をきい(🥢)て(🙎)いると、いつもそう(🏴)思いますのよ。先生には叱しかられるかも(🏨)しれない(👉)けれど、今朝の打(📫)(dǎ )ち(🏓)かた(🔤)だって(🎢)、頭か(👡)ぶせにわるいとば(🗿)かり(💽)い(🤜)えないん(⏰)じゃないかしら。」
次郎は(🏈)大河の横顔(yá )を見つめ(🔱)て、ちょっと(😿)の間(jiān )だまりこんでい(👒)たが(📐)、(🍳)ふ(🛴)と、何か(🚎)思いついたよう(🚞)に、
「そ(😟)うなれば(🐔)いいんですが、実際(✝)は、やはり、なるだけおそ(🕋)くとい(📢)うことになりそうに思うんです。」
朝倉(🥙)(cāng )先(xiān )生は、手にもって(😪)いた(💍)塾(shú )生名簿を畳たたみ(🧡)のうえにな(👅)げ(🚣)だ(🕦)して、腕をくんだ(🔇)。そし(😱)て、かなりながいこと、眼をつ(🔉)ぶ(🐀)っ(🎖)てだ(😜)まりこ(🌤)ん(🌧)でいた(📆)が(🐍)、やがて(🛰)眼(yǎ(🛡)n )を(🐙)ひらくと、ちょっと飯島のほうを見た(⚪)あ(📶)と、みんなの(🛄)顔(⏺)を見まわして言(yá(💸)n )った。
解(jiě )散するまえに、朝(🗼)倉先生(🦑)(shēng )が言った。
「田(🈶)川はどう(😱)だい。」
「いつもこんなに起(🔪)(qǐ )き(🦆)ないんですか。」
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