「田川(chuān )君の(👩)ほかにも、まだよく(🉐)納得がい(✍)かないでいる人(🦖)がたくさんあるだろうと思うが、(🛸)そうした根本問題につ(😇)いて(🏍)は、(♎)こ(🌮)れか(👮)ら何度で(🤠)もむしかえして話しあう(🔈)機(☕)会があるだろう。そこで、そ(💫)れはいちおう未解決のままにして、(😕)ともかく(😂)も具(👘)体(🐁)的な問題にはい(❄)ることにしょう。じゃあ、時間もお(🤟)そくなったし、(📱)私のほうから案を(📛)出すことにするよ。」「種(zhǒng )ち(🆔)ゃん」(🐢)お延(yán )は(✂)アヤす(🗨)ように(🧖)呼んだ。
「その……手紙を御覧なさいま(🆔)したら、もうお疑はありますまい。それは貴女(⬅)の(🤶)御(yù )父上おと(⛸)うさん(☝)、英臣ひでおみさんが、御出征中、貴(guì )女(nǚ )の(🍏)母(mǔ )様おっ(🎙)かさんが御宅の馬(🏺)丁(dīng )貞造(zào )(🎣)と……」
今(jīn )見りゃ(🛥)、(💦)ここを出(chū )た(🏄)客てえのは、榎邸の奥(ào )様(yàng )おくさん(⏲)で、その馬丁の情婦いろおんなだ。
しかし捨吉は(🕖)教師だ(🦋)。そして勝子(zǐ )は生(👽)徒だ。それを思う(✏)と苦し(💣)かった。岡見の口吻くちぶ(🏥)りで見ると、磯子の組の生徒(🏠)の(🔓)中(🌞)には教師として(🤭)の捨吉を見つめているような可(kě )成かなり冷(lěng )い鋭(duì )い眼が(💄)光っている。その眼(🔟)が先(🚣)ず捨吉(jí )(👲)の秘密を看破みやぶったとある。それば(♏)かり(🛏)ではない、学校の職員の中には教員室である年若(🌶)な生(📃)徒の手を握(🛏)ったとかい(🚐)うものが(📡)あって、それが年頃(qǐng )(🖤)の生徒(tú )仲(zhòng )間に可成な評判(pàn )と(🕛)して伝(💫)わっている。捨吉は人(rén )を(😸)教えるという勤めの辛(🍋)さを味(🐀)あじ(😳)わった。どうかして自分の熱い切(🚩)ない情ここ(⬛)ろ(💊)を勝子(zǐ )に伝えたいとは思(sī )(🍘)っても、(🚙)それを伝えようと思えば思うほど、余計に自(🧒)分(🗃)を制おさえて(♍)しまった。
(🌨)百(🆕)五十(shí )町(dīng )歩――大(dà )学所有田・「学田が(🥙)く(💋)でん」
と(🕐)六(liù )畳の(🤒)表(🌯)座敷で低声で(🆎)言うん(🙈)だ。――ははあ、商(🙉)売も(🐴)大略あらまし分(🥟)った、と思う(🖱)と、其奴(nú )そいつが
ぼっ(🥥)ぼっと汽車(chē )が置いて行っ(✳)た煙は、一団ひとかたまりず(🔩)つ桑畠(🆒)の(🍬)間を這は(💍)って、風(fēng )(🧥)の為に消えた。停車(chē )場の(🌝)方で、(🐍)白い蒸気を(😲)噴出(🤸)す機関車(chē )(🌭)、馳かけて歩く駅夫(fū )、乗っ(🤯)たり(🤼)降(jiàng )りたりする旅客(kè )の(🧙)光景(🌸)さまなどは、その(✒)踏切のところから(👷)望むこ(🙋)とが出来る。やがて盛んな汽笛が起った。
「だっ(🐞)て(🤦)、本当だろう。お前さん、そうは思(sī )わ(🛍)ないかい(✋)。」(🥎)
Deep in the sun-searched growths the dragon-fly
「伯(🕗)母さん、お化(🕴)粧(zhuāng )つくりす(👛)るの?」とお(🅰)房は(🔴)伯母の(🦁)側(⏫)へ来て覗のぞいた。
1 子(zǐ )(🎋)曰く、三年(🐈)学びて穀に(🌊)至(🐳)らざるは、得易からざるなり(🔝)と。(泰伯篇)
四一(yī )(三(♌)七三)(🏾)
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