町の入(rù )口に、七、八人の人(⛏)が立つてゐる(💁)のが、眼に入つた。は(🔰)つきり人(👼)は(🧠)分ら(👍)なかつた。が(🎚)、(📷)先(🐵)頭(tóu )に立(lì )つてゐたのが(🈸)、大(📴)(dà(📬) )きな聲で呼んだり、(🍈)自(zì(⬆) )分の帽(🎀)(mà(🌪)o )子を(🌽)振つて合圖をした。入口の七、八人は動(dòng )かずに、(🍽)こつちの方を見てゐる(🎌)らし(🕢)かつ(🎇)た(😦)。向ふには分(😰)ら(👺)ないのか、こ(🚀)つち(🏙)からの合圖(tú )には、何も返事(shì )をしてゐるらしいしるしが無(🈴)(wú )いや(⤴)うに思(sī )はれ(🎶)た(😸)。
どの(🐎)百(bǎi )姓も(⛹)、ど(🌥)の(🍐)百姓も(🔓)、(🌓)入つてく(🎲)るときはメ(🐯)リケン粉の(🤽)中から出て來(lái )た人の(😎)や(🍐)う(👈)に(🚥)身體中(♈)眞(zhēn )白(bái )だつた。そしてかじ(🐬)か(🍾)んだ兩手を口にあてゝハ(😼)ア、ハ(📧)アと(🌸)息(xī(🔫) )をかけた。ひ(🍛)げ(🥍)も眉も、まつ(🙊)毛さへも、一本々々白く凍りついてバリ(🈁)/\して(⛏)ゐた。外(wài )套(tào )のない百姓(xìng )は、着物を絲で刺したドサ(📻)を頭から(🦊)か(👵)ぶつてやつて(🆔)きた(⚫)。何十(shí )年か前に、兵(bīng )隊(🛑)に行つたと(🐼)き着た、カ(🎖)キ色のすゝけ(🔏)た(👃)外(😂)套をきたのや、ボロ(🧣)/\の二(èr )重(🔵)※(🌃)(「廴+囘」、(🕺)第4水準2-12-11)はしをきたのや、筒砲袖の外(👅)(wài )套を(🙋)きたのや(🐜)、色(🙅)(sè )々だつた。教(💥)室に(🤙)入る(🦒)と、ストーヴ(🏴)がたい(🕢)てあ(🥛)るの(🎈)で、それでも暖(✡)かか(🔰)つ(🔴)た(🖼)。眉や(⏬)ヒゲから(🎬)、凍(dò(📱)ng )つた(💅)のがとけて、(🍸)水玉を作(😻)つて頬(🥂)(jiá )を流れ(🔩)落(luò(📆) )ち(🍉)た(🍯)。
「うまく行くツか(🕠)い?」
石山は「齋(🔶)藤(téng )案」を持(chí )ち出して、それに對し(🏠)て論議を進めるこ(🐗)とにしよ(🐯)うと計つ(👮)た。
母親は、源(yuán )吉(⛴)に、「無理(lǐ(🔧) )しねえば(🛤)えゝが。」(🚃)と(🏂)云(yún )つた。「あん(💋)の調(⛅)子(😟)だら、あ(🧢)ぶねえわ。」
幹(✒)部の百(🐶)姓と、(✖)校長先生(shēng )とは、すぐこの結果を、村中の百姓に一(yī )時も早く知らせて(🌏)、皆を極(📊)度(🛠)に激昂(🚾)させ、そ(🏹)の(🕰)滿潮(cháo )に乘つ(🕖)た勢ひで、(🈲)やつての(🔑)けなければならないこと(🔼)を相談した(🔂)。――「鐵は赤(chì )いうちに(💲)」! そして(🕶)、一(yī )方、先生が町(dīng )へ(🌍)行つ(🛋)て、(🔥)賣(mài )却の交渉(dié )を(🏎)濟ませて置(🌌)くことが、勿(🚓)論(🔈)(lùn )必要な緊急事だつた(🌨)。
――駄目だ、駄(duò )目(mù )だ(🍸)、駄(duò )目かも知れない、(🤟)源吉はさう(⏺)考へた。然(rán )し、えツ(🎤)、口(🚤)惜(🤵)しい(👛)、「覺えてろ!」源(yuán )吉(🍧)は齒をギ(🚋)リ/\かんだ。彼は何(hé )かに醉(zuì(🍀) )拂つたや(🚪)う(🕟)に、(🍶)夢中に(🔗)なつ(😤)てゐた。
(✌)源吉(👃)の(🍖)前(🎱)(qiá(😫)n )の房公が、振(zhèn )りか(🎊)へつて云(yú(🚐)n )つ(✍)た。
(🚱)片(pià(🤮)n )隅で、誰か(🍸)五(💲)、六人のものが拍手をした。それに(🧜)つれて、集つたものも、拍(pāi )手を(🎓)した。が、ぼんや(🌛)りし(🐳)て、だま(🍭)つて拍(pāi )手を(🈚)するのを見てゐたの(🈳)もあ(🚳)つた。拍(pāi )手(🥎)が終ると(🎇)、(🚔)二(🎼)十五、(😓)六の(🗻)がつ(📜)しりした身(🙍)(shēn )體の(✖)、眉(méi )の濃い、(💍)バ(🌮)リ/(🌶)\した短(duǎn )い(🈺)頬ヒゲをもつた石山といふ百姓(🐯)が教(💙)壇に(📩)上つた。校長先生(🈚)の親類だつた。
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