「す(👴)ると(🐥)、馬田はこ(🛀)のままほって(🅾)おくつ(💗)もりで(🌥)すか(🎏)。」(🎰)
「すぐうしろから(💵)さ。二(🏥)(èr )丁(📠)ぐらいはなれてい(⏪)た(🗃)かな。」
「勝手に(🏑)そう思う(🐧)なら、仕方が(🎴)ありません。」
この(🍱)採点表(biǎo )の波紋(wén )は(🌓)決して小さ(⛅)くなかっ(🕙)た。押しよせた生徒(🏸)たちにまじって、あと(㊙)で(🥍)は先(xiān )生たちまでが代る(🏉)代る(🐨)のぞきに来た。生(shēng )徒(💚)たちは、(📰)採点表にのっている先(🚴)生(shēng )が来(🧡)ると、一々その点(🍩)数(💺)を大声で叫んだ。中には(😈)、備(🎼)考欄ま(🏤)で読み(🏒)あげる者もあっ(🐸)た(🕖)。先(🐓)生の(🤕)中(🍄)には、自分で自分(fè(👇)n )の綽(😮)名をよく知って(📯)いる先生も(♊)あ(🛋)り、そ(🕗)うでない先(xiān )生(shē(🐰)ng )もあっ(⚫)たが、そ(🍶)んなこ(📿)とで、どの(📼)先生もい(⛩)やでも自分(🚎)の綽名(míng )をはっきり知ら(🌪)されるという(📲)結果にな(🙊)っ(👓)た(📻)。も(🔡)っ(🙉)とも、中学(🚯)(xué )の先(👒)(xiān )生(shē(💦)ng )で(Ⓜ)、自分(🎧)にかぎっ(⛰)て綽(chāo )名(👣)はないなどと(🐏)安(🥝)心して(💁)いるほどいい気な(💠)先(xiā(⬅)n )生(🆓)(shēng )は(♒)な(🕞)いはずな(😘)のだ(🌅)から、(🗜)それは大したことでは(🎨)なか(🎼)ったかも知れな(💠)い。しか(🍏)し、綽(chā(💋)o )名と(🛀)いっしょに、自分(fèn )の点数(🥊)とき(🌴)びしい評語とを(🚤)知(zhī )ら(🚨)な(🅾)ければ(🛳)ならなかったという(💈)こ(💃)とは(🤤)、何といっ(🖱)ても最近の大(⌛)き(😆)な試(🎹)煉(làn )であったに相違(wéi )な(♐)い。ある先生(📳)は顔をひきつ(⛸)らせ(🥞)てガラス戸のまえに(🔇)棒(bàng )立(lì )に(🚳)なり、ある先生は一たん顔(yá )をまっ(📙)かに(📱)したあと、強(🏆)いて微笑をもらした。しかしどの先生(🐑)(shēng )も最(zuì )後(🏨)には、自分にはまる(🥟)で関(wān )係のな(🚊)い(🥗)ことだ、といった(😞)よう(🍴)な顔をしてその場を立ち(💹)去(qù )っ(📇)た。ただ「あざらし」先(😉)生だ(〽)けは、その綽(chāo )名(🖋)が自他(tā(👲) )共にゆるすほど有名になっていて(✉)、ご(⛽)まかし(🥖)がき(🌑)かな(🎈)かった(😳)ためか、それ(🎐)とも(🚂)、備考欄(lán )にあった通り、事(🛶)実(🕍)粗(❎)野の稚気あ(🚡)る性格の持(🥡)主であった(⭐)ためか(🌷)、その大き(👐)な口を思(sī )いきり横にひろげて(📌)、よごれた上歯を(📥)むき出し、天井を(🐰)向(xiàng )いた鼻(🍞)の下に灰色のあらい(🕤)ひ(💥)げを針のように立て、内をのぞ(🎲)き(📂)ながら、「わ(🐍)っはっは(🖲)」と笑った。そして(🌉)、「わし(🌡)だけは合(❤)格の見込(rù )があ(👀)るちゅ(🥉)う(🌩)の(🍘)か。どうかよろ(🔋)しくたのむよ。」と言うと、くるりとうしろ(😸)を向いて(🐫)、もう一度「(🦎)わっは(⛅)っは」と笑(😶)い、歯をむき出したまま、むらが(🤖)っている生徒(tú )たちを押(➖)しわけて帰って行った。
次(🎤)郎は返事(shì(👼) )をする代り(🔫)に、(🕋)穴(⚽)のあくほど馬田の顔(🚱)を(👓)見つめた(🤟)。馬田は、その眼(📳)に出っくわ(👘)す(🌄)と(🏘)、ちょっとたじろい(🎊)たふ(🕦)うだっ(🌋)た(👧)が(👁)、口だけは元気よく、
「僕も橋を渡っ(👓)て(👬)様(yàng )子(zǐ )を見ていれば(🤡)いいんでしょう。あれから村の(🚧)入口までは見通しだ(📣)から、(😶)大丈夫です(🚾)よ(💘)。」
「(♓)ええ。……書きました。」
「まわり道なんかして、(📖)いたず(👢)らされたら、(😵)よけい(⬆)世間にけ(🌯)ちをつ(🚸)けられ(🍹)る(⛴)よ。」
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