「す(🛁)ると、馬田はこのまま(🍫)ほ(🛬)っておくつもりですか(👵)。」
「(🐵)すぐうしろから(🅱)さ(🛰)。二丁ぐらいはなれていた(💙)かな。」
「勝(📋)手にそう思うなら(💬)、(😵)仕(shì )方がありませ(🔌)ん。」
この採点表の(⬆)波(👨)紋は決して小さくなかった。押し(🐶)よ(🔸)せた生(🙈)徒(💤)(tú )たちにまじ(🚔)っ(🌅)て、あ(🗨)と(🏐)では(🚔)先生たちま(⛓)でが(🧡)代(dà(😇)i )る代(🏌)るのぞきに来た。生徒(📌)(tú )たちは(🦌)、(🧡)採(cǎ(🛫)i )点表にのっている(🏠)先(🌮)生が来ると、(🦐)一々その(📜)点数(🕊)を大(dà )声(shēng )で叫(⬅)(jiào )んだ。中には、備考欄ま(🍜)で読(🍲)みあげる者もあっ(🐡)た(🤢)。先(xiā(🔂)n )生(🧙)(shēng )の(😠)中(zhōng )には(🏨)、自分で自(📁)分の綽名をよ(🚳)く知っている先生もあり、そうでない(🍁)先生も(🧝)あ(⛎)ったが、そ(💀)んなことで、どの(💤)先生も(🥌)いやでも自分の綽名を(😾)は(🔵)っきり知らされ(🥑)るとい(🚛)う結果に(😑)なった。もっとも、(🏵)中学(xué )の先生で、自(🌤)分(🔷)にか(🛵)ぎって綽(🛎)(chāo )名はないなどと安(ān )心(xī(🍬)n )し(🎪)てい(👖)るほど(⚫)いい(❎)気な先生はないは(📩)ずなのだから、それは大(♋)(dà )し(🆑)たことでは(💒)なか(🔤)っ(🍷)たかも(🏳)知れない。しかし、綽名といっ(🐳)し(🈶)ょに、自(zì )分(🎬)(fèn )の点(🚫)(diǎn )数ときびしい評語とを知らな(🙁)け(💣)ればならなかったと(🏬)いうことは、何といっ(🤜)ても最近(🐳)の(😋)大き(🚺)な試煉であったに相違(🛬)(wéi )ない。ある先生は顔をひきつらせてガ(🚙)ラス(🖱)戸(🌒)(hù )のま(🔹)えに棒(bà(🌅)ng )立になり、ある先(🌹)生は一たん顔をまっ(🕡)かにしたあと、強いて(🛠)微笑をも(🎇)らした。し(😢)かしど(💱)の先生も最後(😙)(hòu )には、自(🚗)分には(😨)ま(🚯)るで関(wān )係のな(🚠)いことだ、(㊗)と(🆕)いったような顔をし(🐿)てそ(🌦)の場を立ち去っ(🍙)た。た(⬜)だ「あ(☔)ざらし」先生だけは(🥒)、その綽名が(🗨)自他共にゆるすほ(🗞)ど(⛑)有名(míng )になってい(🚺)て、ごま(🧘)かしがきかなかったためか(😲)、そ(🚳)れとも(🦗)、備考欄にあった通り、事(shì )実(shí )粗野(yě )の稚(zhì )気ある性格の持主で(💤)あっ(💦)たた(🍺)めか、(🌦)その大(🎬)きな(🎪)口(🌠)を(🍃)思いきり横(héng )にひろげて(🤞)、よごれた(🚒)上(🌁)歯をむき出(chū )し、天(⏭)井を向いた鼻(🌕)の下に灰色(🕍)のあらいひげを針のよう(🧜)に(💢)立(🌟)て、(🀄)内(🎓)をの(🔋)ぞきながら、(🎈)「わっはっは」と笑っ(🦆)た。そして、「わ(🐣)しだけは合格(gé )の見込が(🥗)ある(🆙)ちゅ(🔒)うのか。どうかよ(➖)ろし(🦖)くたのむよ。」(🌨)と(💇)言う(♊)と(🔼)、くるり(🍤)とうしろ(👥)を向(xiàng )いて(🤶)、もう(⛵)一度「わっはっは」と笑い、歯をむ(⏺)き出した(🚭)まま、むらがっている生徒(⛷)たちを押しわけ(🛃)て帰(guī )って行(háng )った。
次郎は返事(🤜)をす(✌)る代りに、(🐲)穴の(🕊)あくほど馬(🔎)田(tián )の(🌝)顔(yá )を見(jiàn )つめた。馬(mǎ(🛣) )田は、その眼に出っ(🚗)くわ(⏹)すと、ちょっと(🦄)たじろ(🔻)いた(🐠)ふ(📃)うだっ(📌)たが、口だけは元気よ(🚑)く、
「僕も(🏀)橋を渡って(🔷)様(❎)子(📰)を(🌇)見ていれ(🗃)ばいいんで(🎀)しょ(🦐)う。あれから村の入(🍂)口ま(🍛)では見通し(🌈)だ(📒)か(💅)ら、大丈夫(🚑)ですよ。」
「(😪)ええ。……書きました。」
「ま(🏰)わり道(🎭)なんか(🕶)して、(🔶)いたずらさ(🚊)れた(📠)ら、よけ(🎫)い(🚿)世間にけちをつけられる(🏽)よ。」
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