「その(🍃)新(xīn )入生、ちび(👗)の(🤹)くせに、いやに(💯)落(🔰)ちつ(👺)いて(🚱)いたって(🐔)いうじゃないか。」
二人(rén )は校門を(🗑)出てからも、しきりに(🚧)次(cì(🔉) )郎(📵)のこ(🙈)とを話(🦑)しな(☝)がら歩いた。
「うむ、き(🎓)いたよ。も(🐡)う学校(🐿)(xiào )ではみ(🚺)んな知(🆗)ってるよ。」
「そこで、四年(⬆)生の責(🚳)任いよいよ大なり、だね。」
「新入(🍘)生(shēng )のた(⛎)めばかり(🎯)ではありま(🎵)せん。五年生は、(🌵)ちっ(🎃)と(💗)も校(🏠)長先(xiān )生(shēng )の(🐝)教えを守ってないで(🚨)す。あ(🕘)んな五(wǔ(💥) )年生は、僕(🛷)、学(👿)校のためにならないと思うんです。」
「だって、う(🍴)るさいぜ(🍩)。今年の(🔢)五年(🛏)生には、(🔵)あ(💮)っさりしないのが、ずいぶんいるんだ(🚇)から(🎤)。」
(🖤)次郎はそっぽ(✳)を向い(👵)て、(🏁)返事をしなかった。大沢は、恭一と顔見合(🎏)(hé )わせて(🏬)、微笑し(✍)ながら、
彼は(📤)、しかし、彼のそうした孤(🔞)独(dú(🍻) )をたいして淋し(😾)いと(🖱)は感じて(🔟)いな(🌉)かった。また(📟)、憤りや侮(🦒)蔑の(🖌)念も、たびかさなるに(🌐)つれ(🍕)て(🌨)、次弟にうすらいで(🚎)行(há(⚾)ng )き(📴)、あとで(🤭)は、かえって、(🚮)同級生に(👏)対して憐(🍘)憫(mǐn )に似た感(🎆)じをさえ抱くようになった。こうした感(gǎn )情の変化は、彼(🏌)にと(☝)って、元(🏩)来さほ(🧣)ど不自然なことではなかった。それは、つまり、彼(➡)がか(🥃)つて算盤そ(🐿)ろばん事(✳)件で、弟(👩)の(🌍)俊三に対して示(🗑)(shì )し(⌚)た感情の(♐)変化と(🙉)、(🧦)同(😫)(tóng )じものだっ(🐦)たの(😭)である。
肩や腿もものへ(🐾)ん(⛸)に(👓)二三ヵ所鈍(dùn )痛どんつうが感(gǎn )じられ出したが、次(cì )郎(láng )はほと(🙂)んどそ(⏩)れを気に(🐰)しなかった。彼が(🏼)最(zuì )も気にしたのは、(🏃)頬が(🔎)はれぼったく感ず(🎇)るこ(📙)とだった(🐈)が、手でさわっ(🐀)てみる(⤴)と(😝)、さほ(🍭)どでもない(🗽)らし(👏)いので安(🐻)心(💹)し(🔂)た。
ビデオ このサイトは2025-02-24 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025