大河(hé )は板木を(🐚)打ちやめ、けげんそうに次郎のほうをふり(🕳)向いて槌(chuí )を(🚑)わたした。次郎は、すぐ大(🌙)河に代わって(🥑)板木(🍁)を打(💙)(dǎ )ち(🦅)だ(⏫)した(🖇)が(♑)、(🌉)その打ちかたは(👠)、一つ一(🔍)つの音(yīn )が(🍂)余(🌞)韻(yùn )よいん(🙀)をひく(📍)い(🎻)と(🔰)まのな(🐁)いほど急調子で、いかにも(🥡)業ごう(🍔)をにやしているような乱(😑)暴さ(🍢)だった。
先生(shēng )は、(🍓)そう(🎐)言(🤠)っ(♎)て、次郎に目くばせ(⛪)し(🐧)た。次郎(🔏)は待(dài )ち(🤤)かまえ(🌥)ていたよう(🙁)に、自(zì )分のそばに置いていた紙袋かみぶくろから、ガリ版の印刷物(⛱)をとり出して、みんな(💔)に配布した。
(😎)そ(😻)のあと、八(😡)(bā )時(shí(🎼) )から正午まで(🔀)、(♓)「郷(🚛)土(🚰)社(shè )会(huì(😙) )と青(😟)年生活(🐚)」と(💨)いう題目で(🔂)、朝倉先生(shēng )の講義が(🎲)あり、午後は屋外清掃せいそうと身体(tǐ(🙌) )検査(chá )、夜は読書(⏱)会や室内(🧟)遊戯(hū )ゆうぎなどで、開塾(shú )第(🥅)一日の行(🏫)事(shì(🚩) )が終わった。
(🏥)やがて朝(🕞)食の(🍆)時(shí )間になった(🧘)。次(🕳)郎は箸(💒)はしをにぎっている(🎢)間も、とき(♟)どき(⏲)眼(🔆)をつぶって、何か考(🌜)えるふうだ(🦂)った。
(🐭)解散する(🍀)ま(🔓)えに、(🏔)朝倉先生が言った。
ところで(🤞)、(📶)か(💾)れの言葉が終わ(💈)る(🏎)か(😧)終わらないう(🔫)ちに、二(è(📉)r )三(🈶)の室か(🚶)ら、急(💿)にさ(📛)わ(🔘)がしい人(🌈)声や物音(🐥)が、廊下(xià )をつたって(💛)きこ(💖)えだした。
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