日本《えろ 気持ちいい》2行目ライン
えろ 気持ちいいあらすじ
そう言っ(🕺)て(💮)、ま(💪)じめに(🍷)たず(🐬)ねたのは、大沢(zé(🐫) )雄(👱)(xióng )二郎と(🕧)いう生徒だっ(👻)た。彼(⬛)は(🤙)、小(xiǎo )学校を出(🕊)(chū(🧑) )てから三年も町(🔂)(dīng )の鉄(🏓)(zhí )工(🐰)(gōng )場で仂いたあと、ある(👡)人(📏)に見(jiàn )込まれて(🐈)中学校にはいること(😪)になったので、全(quán )校(🤣)一の年長者(💫)(zhě(⛓) )だ(😷)った。どっしりと落(luò )ちつい(🐘)て、思いやりがあり、し(📻)かも頭が(🔘)いいので、(🌠)「親爺(yé(👹) )おやじ」という綽名あだ(🤛)な(🎥)でみんな(🕔)に親しま(🎙)れていた。とりわけ恭一は彼に親しん(🌌)だ。親しん(🛰)だとい(♏)う(🚃)よりは、心(⏺)から尊(🐡)敬していたといった(🀄)方が(🚘)適当(dā(🌒)ng )かも知れない(🈲)。性格は(📝)まる(👜)でちがって(😦)いたが、(🛩)物(wù )の考え方はいつも同じ(🧢)で、しか(🌅)も(😼)世(shì )間を知っている(🗯)だけに、大沢の方(🖊)(fāng )にずっ(🙌)と深(⛄)みが(🎚)あった。大(🔫)沢の方でも恭一を真実の弟のように愛した。日曜(👹)などには、二(🍻)人(😹)は、(😻)終日、人生観めいたような(♉)話を(⛪)して暮(☔)す(⚫)こともあった(🎸)。
そ(📚)んな声がどこからか(💰)きこえ(⛄)た。
「本田はど(🚋)う(🐍)だ。四(🌨)年生にバ(🗡)ックしてもらいた(⭕)い(💃)の(⏫)か。」(🔜)
「あるとも。わ(💢)れわれはもっと堂々(📧)たるところを見せてやるさ。少(🍼)く(🍍)とも(🥏)、狐(hú )の奴み(💵)た(🍝)いな、へま(🈷)はやらんよ。あいつ、自(🔆)分からわなに飛(fēi )びこんだよ(😯)うな(🏛)もの(✊)だ(🏯)か(🐭)ら(✋)ね。」
「(🐎)な(🎍)るほ(♟)ど、それではそのちびの新(👯)入生が狐の顔(💜)を穴のあくほど見つめていたっていうわけか。」
「(👼)僕(pú )もそうだろ(🏳)うと思うが……。」
(🎀)大沢は、恭一の話をきいているうちに、い(👟)よいよ次郎(🛐)(láng )に(💣)興味を覚えたらしかっ(🦅)た。彼は最後の、授業が終ると、言(😴)った。
(🐂)と、今(👐)(jī(🎩)n )度は(🚜)伝統尊重論(lù(🥅)n )があら(💑)わ(🗞)れて来た。
彼(bǐ(🔼) )は(👲)、そこで、ちょっ(🚕)とうしろをふり(🐙)かえってみ(🎵)た。す(🔯)ると雨天体操場の中から無数(❄)(shù(🆓) )の視線がまだ(🐢)自分(🏼)を覗(🗡)(sì )のぞいており、(😊)そ(🕹)の視(👩)(shì )線の一部(bù(🕳) )を遮って、二人の(🙏)五年生(🍢)が入口の(👷)近くに向きあ(🎻)って(🖥)立っているの(👱)が見(jiàn )えた。その一(yī(😍) )人は三(🐜)つボタンで(🤴)あり(🏭)、もう一人(🛹)は最初に演説(shuì )した生徒だ(😡)った。
「(🍞)歴史(🌛)的とは驚(jīng )いたね。はっはっ(🤠)は(🤢)っ。」(🔲)
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