日本《クリエア 7》2行目ライン
クリエア 7あらすじ
「しかし(🦒)、(🗨)昨日お父さん(⏪)にき(🅿)い(🔞)たんだが、(🖼)君は血書を書(shū(🤷) )い(🍨)たっていうじ(⛲)ゃないか。」
四(sì )人(rén )の報告は(📓)、みん(😷)なをふき出さ(🛂)せたり、憤慨させたり、不安が(🥄)らせたり(📖)した(🆚)。しかし、ともかく(😾)も血書が県庁(📦)に差(chà )出さ(🛄)れるように(🧛)な(🥅)ったという(🥊)ことで、一応納得(dé(🏢) )なっ(🤺)と(➕)くするよりほかなかっ(👶)た。校長が教頭から紙片を受取(🛸)(qǔ )ったあと、急に様子が変(biàn )ったというこ(🚛)とについては、四(sì )人(rén )をは(💨)じ(⏪)めみんなも(👕)不(📋)審に思い、(🔃)うまくペ(🛴)テンにかけられたのではないか(🥜)、など(🥙)というも(👺)の(😀)がいた(✍)が(➖)、事情は間(jiā(🐄)n )も(♌)な(🐑)く判明した。それは(🤧)、教員室(🐭)(shì(🎢) )で先生(shēng )たちがひ(🤞)そかに(👱)話しあっているこ(🏛)とが、(🗽)給仕の口をとおして、(❌)いちい(🎑)ち生(💩)徒(👾)の耳には(🗣)いっ(👮)て来たからであった(🕷)。
次(🐼)(cì )郎はそっぽ(🚙)を(🖼)向(🌺)(xiàng )いて答(🚠)えなかった。彼女は(🏕)、馬(🔳)(mǎ )田に(👠)対し(🌿)て、純潔な処女としての烈(🐑)し(💯)い憤(fèn )り(😊)どころか、自(📍)分に(🆘)侮辱を加(🍮)(jiā )えた当(dāng )の相(xiàng )手(shǒu )とし(🍱)てさえ、(⏬)さほどの憎しみ(🏛)を感(🚰)じていないのではないか。も(🌍)し感じているとすれば、そ(💐)んな(🥔)よそごとの(🏇)よ(🤙)うな答えが出(⏹)来る(🕌)はずがない(🤑)。そ(🐒)う考える(😧)と、(⏺)道江が馬田(🐄)(tiá(🥥)n )を「千(qiā(✍)n )ちゃ(👴)ん」と(🍚)いう親しげ(🍐)な名(🤺)で呼(hū(🎇) )んでいる(📜)ことまでが腹立た(👟)しくなっ(👪)て来た。
「知っていた(♈)さ。」
「やけになんかなり(🚰)ません。しかし、自分で正しいことをし(🎛)て退学されても、(👩)ちっとも恥(chǐ(🚀) )ずかしいことはないと思ってい(➖)るんです。」(📗)
(📀)馬田(🌆)の視線がとう(⚽)とう(🍏)横に(🏳)そ(🥔)れた。同時に、「ふ(🙍)ふん」とあざけるような(✂)息が彼(⏹)の鼻をも(🌟)れた。
「ストライ(📔)キに(🥪)は(🌭)、僕(pú )、絶対(🈴)に反(🏮)対するつもり(🤷)です。」(🥢)
敏子の言葉つきに(🥡)は、道(dào )江(🔬)と同じ意味の(😢)ことを言(😴)(yán )うにして(🎲)も、どことは(👣)なしに知(🍝)性(🎥)的なひらめきがあった。次郎(🏜)には、(🥦)それがはっきり感じられた(💒)。そ(🥡)れだけに、彼の道(🎰)江(👓)(jiā(🐉)ng )に対(🌲)する(💡)腹立(lì )た(⚪)しさは一(🚞)(yī )層つのる(🖤)のであった。彼は(🛳)いかに(🗺)も不服そ(🏔)うに、しばらく(🥟)敏子の(🧛)顔(yá(💲) )を(📈)見つ(📉)め(🐉)ていたが、
「それもそ(🎈)うね。」
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